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为深化景山教学模式的应用，促进城乡教育资源共享，通过校际交流提升教师教学能力，推动语文课堂教学改革，特开展本次交流活动，助力教师专业成长与学生核心素养发展。此外，学校非常荣幸迎来文昌市教育局张光润局长和景山学校邢益宝校长亲临现场参与活动。
精心准备
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本次主持由翁田中心小学云丽美教导担任。
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课例展示
第一节：由翁田中心小学潘小雪老师执教，课例为三年级下册《海底世界》。
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课堂上，潘小雪老师凭借对景山模板课件教学理念的理解，巧妙运用配套课件，有序组织自由练读、师生接读、开火车读、小老师带读、齐读等丰富多样的朗读活动。以层层递进的方式组织教学，让学生在反复诵读中逐步领悟课本内涵。整个课堂充满活力，书声琅琅，潘小雪老师始终保持着饱满的教学热情，带领学生在朗朗书声中畅游知识海洋。
课堂亮点：
1.老师激情饱满，语言表达能力好。
2.老师注重细节，表扬及时，学生坐姿端正，认真朗读。
3.师上下联动，反复推拉，让学生深入理解原文内容。
4.老师走动式关注，走动批改，课堂有爱。
5 .学生坐姿端正，书写认真，读写结合环节好。
第二节：景山学校吴林璐老师执教，课例为三年级下册《海底世界》。
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吴林璐老师语言亲切动人，气质优雅大方。在课堂上展现出十足的自信，能够娴熟地运用景山模板课件开展教学。教学过程中，她通过范读引领、自由朗读、男女合作朗读、师生互动朗读、个别展示朗读以及开火车接龙朗读等多样化的诵读方式，充分调动学生积极性。课堂上，书声琅琅，学生读得开心，读得自信。老师也教得自信，教得幸福满满。
课堂亮点：
1.老师走动式关注。
2.学生齐读声音洪亮。
3.教师注重学生的实时进步。
4.老师不吝表扬，课堂有爱。
领导发言
翁田中心小学陈俏虹校长
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陈俏虹校长在课后总结发言中表示，多年来，我们在语文教学领域积极探索，希望通过撬动课堂教改提质增效，但效果不是很明显。本学期，有幸成为景山帮扶学校一员，感谢邢校长和他的景山团队的无私分享，我校依托景山课堂教学模式重塑师生的教与学，有感悟，有收获，也有困惑。水激荡成涟漪，思碰撞生新质。期待通过今天的课例交流，能与各位老师、专家同仁展开真诚对话，在"教与学"的智慧交融中，共同探寻语文教育的更优路径。
景山学校邢益宝校长
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邢益宝校长为此次教研活动作精彩的指导和点评。他谈吐幽默有趣，语言富有有感染力，他强调课堂教学中读与写的重要性。他用这样通俗易懂的话语，深刻阐述了课堂教学质量对教师、校长和学校的重要意义，点明只有扎实做好课堂教学，提升学生成绩，才能赢得各方认可与尊重。
海南师范李伟诗教授
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李伟诗教授用“有路可走，有知可学，有据可依”三点来概括总结今天的观课感受 ，肯定景山教学模式的实用性和前景性。李教授认为不能给孩子挖学习的坑，要给孩子搭架子送梯子走出学习坑，而景山课件就是救人飞毯。强调课件是知识的家，课件就是在学生的童心里播种知识的田。句句独到的见解，赢得了现场阵阵热烈的掌声。
文昌市研训中心林尤雄主任
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林尤雄主任也给了我们指明方向：学习景山学校先进教学理念，优化本校语文课堂教学模式。搭建跨校教研平台，促进教师经验共享与协作创新，提升课堂教学实效性。
文昌市教育局张光润局长
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最后，张光润局长亲临现场指导，指出此次活动不是终点，而是新的起点。学校要以此为契机，持续深化语文教学改革，充分发挥景山学校模板课件的优势，不断提升教师教学水平，努力打造一支优秀的语文教师队伍，共同书写乡镇语文教育的崭新篇章。
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结束语
此次活动不仅让我们深刻认识到语文教学的重要性，更感受到新时代赋予语文教师的责任与挑战。此次课堂交流活动宛如一座桥梁，为乡镇学校语文学科教师搭建了学习与交流的广阔平台。期待在未来的语文课堂中，我们语文教师能够让自己的课堂绽放光彩。