他山之石 可以攻玉 | 嘉积二中召开赴佛山学习汇报会

知不足而奋进，望远山而力行。为进一步发挥外出学习培训的引领作用，探索科学化、创新型的教育实践路径，2025年5月14日晚，琼海市嘉积第二中学召开赴佛山学习汇报会。

我校党委书记冯春慧，党委副书记、校长李会仍等领导出席会议。本次会议由教研室副主任朱泓铮老师主持，学校全体教师参会。

学生发展指导中心副主任朱颖作学习汇报，主题为“见远·知新——佛山之行学习交流心得分享”。朱颖老师在报告中系统介绍了广州三所标杆校的办学经验。

佛山儒林实验学校以“三级干预机制”精准帮扶特殊群体，以心育德，构建浸润式育人生态。朱老师据此提出，我校德育需从“问题处理”转向“生态营造”，将琼海地域文化转化为育人资源，培育“有根、有魂、有趣”的价值观。

桂城中学通过“四心班主任”凝聚班级共识，以“三条红线”筑牢管理底线，创新设计“亲子共学海南谚语”“生涯体验日”等轻量化家校互动任务，打破家校壁垒，构建“目标共商-活动共办-成果共享”的教育共同体。这启示我校需以规则明晰底线，以情感联结破冰，构建“目标共谋、活动协作、成果共享”的家校共同体。

南海艺术高级学校立足校情，打造“双轨并进·艺文共生”特色模式，探索“术科导师+文化导师”双轨制管理模式，通过灵活课表与课程定制，形成差异化育人品牌，为我校艺文融合实践提供重要参考。

最后，朱颖老师将先进理念与我校实际深度融合，提出三条德育发展路径：以"分级干预+正向激励"推动育人机制系统化建设；通过"双向破冰+情感共振"重塑家校共育生态，激活家长教育主体意识；依托琼海地域特色实践活动，培育学生本土文化认同根基，形成具有校本特色的德育实践体系。

教务处副主任卢春瑾作学习汇报，主题为“善美教育，科创儒实——德育与教学融合的思考”。

首先，卢春瑾老师系统介绍了儒林实验学校的办学实践。该校以“善美教育，科创儒实”为核心理念，以科创教育为特色，构建“五类四阶”课程体系（跨学科融合、科技与传统结合），推动德育与教学深度融合。

其次，儒林实验学校以多维度联动构建德育融合新路径：课程上，开发跨学科整合的STEM课程；文化上，依托科技节、主题演讲等活动，打造“善美德育”资源库；实践中，通过劳动教育、法制课堂强化行为规范；管理上，建立“五类四阶”课程体系，融入公民意识培养；协同育人上，联动家校社资源，形成全员、全程、全域的德育生态。

然后，在系统总结儒林实验学校的先进经验后，卢老师立足我校实际提出三大实践方向：一是组建跨学科教师团队推动教学方式创新与特色课程开发；二是结合主题式活动（如科技节），融入社会热点议题，以“成果展示+多元评价”激发学生创新潜能；三是依托“澄澈课程”项目，开发本土化校本课程，在文化传承中厚植学生乡土认同，培育兼具文化自信与创新能力的时代新人。

最后，卢老师基于儒林实验学校系统的班主任团队建设经验，提出我校班主任团队建设的发展思路。一是完善“班主任导师制”与分层培训体系，提升队伍专业能力；二是开展“德育故事案例大赛”，树立标杆榜样；三是依托“生涯体验日”“家长非遗工坊”等载体，推动班主任在家校协同中发挥纽带作用，构建“班级-家庭-社区”三位一体的育人生态，实现德育资源的全域联动。

此次学习为我校带来了新的发展动力，未来，我校仍继续深挖琼海特色，融合传统技艺与科创教育，构建全员参与的育人生态，培育德才兼备、心怀乡土的卓越学子，促进我校教育的高质量发展！