新苗破土展锋芒 雏凤清声振教坛

5 月 15 日，红房小学多功能教师涌动着蓬勃的教育活力 —— 全区 2025 新教师人才育苗工程阶段展示会在此隆重举行。这场以 “强师赋能・深耕课堂淬新苗” 为主题的盛会，既是新教师破茧成长的 “练兵场”，更是区域教育创新的 “风向标”。来自全区的近百名教育工作者相聚一堂，共同见证 00 后新教师如何在课堂实战中绽放青春力量，在思维碰撞中勾勒教育未来。

一.研修加餐：从 “西湖经验” 到 “本土实践” 的智慧共振

上午8点，活动开始，四位赴杭州 “千课万人” 峰会的教师首先带着前沿理念归来，掀起一场教育思维的 “头脑风暴”：

AI 赋能：当语文课堂遇见 “未来科技”

二纬路小学李慧琳老师展示的杭州海创小学 “无边界课堂” 令人耳目一新：学生用 AR 技术 “触摸” 古文字演变，通过智能系统实时获取作文修改建议，在校园农场观察植物生长并撰写观察日记…… 这些案例让老师们惊叹：“原来 AI 不是冰冷的工具，而是让每个孩子都能被看见的‘教育助手’。”

大概念教学：让语文素养在 “问题链” 中生长

站前小学王广鑫老师《踏踏实实教语文》为题，畅谈自己关于小学语文教学的思考，他强调，真正的语文教学不是碎片化知识灌输，而是搭建 “思维脚手架”，让学生在解决真实问题的过程中发展核心素养。

追光行动：采撷 “AI 与思辨” 的教育微光

作为入职半年的新教师，于富秋以《采撷微光，“语” 君共赏》为题，分享了杭州课堂的 “AI 之光” 与 “思辨之光”。她特别提到魏星团队在《威尼斯的小艇》中运用 AI 辅助教学的创新做法 —— 通过豆包 AI 引导学生辩证思考 “人工智能对学习的启发”，并结合自身实践感慨：“AI 不是替代教师，而是让我们有更多精力聚焦学生的思维成长。就像虞大明老师在《田忌赛马》中设置的‘直播解说会’，真正的课堂智慧在于激活学生的思辨潜能。”

突破狭隘：做拥抱变革的教育者

滨江街小学许路平以《教师不要因为自己的狭隘耽误学生一生》为题，深度反思教师的认知突破与跨学科融合。她结合孙小东老师的 AI 赋能习作课案例，呼吁教师放下对技术的焦虑：“当 AI 为学生提供个性化选材建议时，教师的价值在于引导学生加入独特的情感体验，让技术成为思维的‘延伸器’而非‘替代品’。” 他还分享了李勤老师《牧场之国》跨学科教学的启示：“将地理知识、生态理念融入语文课堂，才能让学生在文字中看见更广阔的世界。”

二.课堂首秀：当 “萌新教师” 遇上 “新课标”

分享过后，是三节风格鲜明的研讨课接续登场，新教师们以新课标为 “画笔”，在课堂上勾勒出育人新图景：

《母鸡》：从 “讨厌” 到 “敬畏” 的情感蜕变之旅

站前小学高梦涵老师化身 “情感引导师”，将《母鸡》一课设计成一场 “爱的发现之旅”。她以 “老舍先生的两封信” 为线索 —— 课前让学生撰写 “母鸡控诉信”，课堂上则通过抓取 “警戒、喂食、护雏” 等生动场景，引导学生在文字中感受母鸡 “负责到近乎偏执”“慈爱到毫无保留” 的母性光辉。当读到 “夜间有动静，母鸡啼叫至尖锐凄惨” 时，有学生感叹：“原来妈妈的唠叨和母鸡的叫声，都是爱的不同模样！” 高老师趁机引入 “欲扬先抑” 写作手法，让学生在情感共鸣中自然领悟文字背后的表达秘妙。

《动物名片》：汉字里的 “生物密码” 与 “跨学科魔法”

永昌小学印浩嘉老师的《动物名片》课堂堪称 “识字狂欢派对”。她将 “蜻、蜓、蝌、蚪” 等生字转化为 “虫字旁家族故事”，通过动画演示汉字从甲骨文到楷书的演变，让学生秒懂 “形旁表义、声旁表音” 的形声字规律。更妙的是，她跨界引入科学学科，让学生为 “蚂蚁运食粮”“蜘蛛结网” 设计 “本领说明书”，甚至用美术课的配色知识制作 “高颜值动物名片”。

《花钟》：在时光流转中破译语言的 “自然密码”

山上小学孙源键老师带领学生走进 “会开花的钟表店”—— 她用 AI 生成的动态花钟视频开启探索，让学生在 “凌晨四点牵牛花吹喇叭”“七点睡莲醒过来” 的诗意描写中，发现 “时间 + 花名 + 姿态” 的表达公式。课堂上，学生不仅用思维导图梳理段落结构，更分组设计 “自己的花钟”：“桃花三月笑春风，杜鹃五月映山红”“银杏十月披金甲，腊梅寒冬吐芬芳”…… 当地方文化与文本语言碰撞出创意火花，语文学习真正走出课本，扎根生活。

三.教研点睛：给课堂留一道 “成长的缝隙”

区教师进修学校小教部主任姜善辉老师的总结讲座《课堂花开 成长可期》成为 “圈粉” 时刻。她针对新教师常见的 “赶进度”“怕冷场” 等问题，提出 “课堂三问”：“这节课给学生的思维留够时间了吗？”“每个孩子都有发声的机会吗？”“能不能让错误成为学习的资源？” 并分享实用技巧：“提问后停 3 秒，讨论后留 2 分钟整理，朗读后给 1 分钟分享感受 —— 就像放风筝，松一松线，才能飞得更高。”

四、未来可期：从 “单兵作战” 到 “生态共育” 的蝶变之路

近几年，振兴区在新教师培训中取得了可喜的成绩，在省、市级教学竞赛中获奖近三十项。更令人振奋的是，该区首创的 “青蓝结对 + 项目研修 + 教研员蹲点” 三维培养模式已初见成效，像高梦涵、印浩嘉等新教师，正是在资深教师一对一指导、跨校教研共同体打磨、教研员多次磨课中快速成长。

正如展示会现场悬挂的标语 “踏碎险阻志不渝，登顶方见万里天” 所寓意的，振兴区正以开放的姿态构建新教师成长生态。当一批批新教师茁壮成长，当课堂上的每一次思维碰撞都成为成长的养分，我们清晰看见：在 “育苗工程” 的沃土上，一群敢于突破、勇于创新的教育新人，正带着对语文的热爱与对未来的憧憬，书写着振兴教育的新篇章。