游戏是幼儿的生活，玩具是他们亲密的伙伴。为深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》里“幼儿园以游戏为基本活动”的要求，进一步丰富充实班级区角材料，充分发挥自制玩教具在幼儿园教育与游戏中的作用。提高教师挖掘环境教育资源的能力，使幼儿园的玩具、材料、设施更有利于引发幼儿的游戏和探索活动，我园开展了以“匠心巧手，以玩促教”为主题的自制玩教具展示活动。
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巧手匠心，变废为宝
老师们发挥各自的奇思妙想，结合幼儿年龄和认知特点，针对游戏活动的开放性、趣味性等特点，巧妙构思、匠心制作，将生活中常见的材料变废为宝，精心制作出一件件新颖独特、寓教于乐、玩法多样、美观实用的玩教具。化身玩教具讲解员，围绕幼儿年龄、玩法、教育意义等方面对作品进行了详细介绍。
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“棋”乐无穷
丰富的棋类游戏能够发展幼儿的思维和逻辑推理能力，结合棋子移动、计数，渗透数概念与简单运算，很好地锻炼孩子们的数字认知、大小比较、记忆能力，同时培养他们的观察能力、专注力、反应能力以及竞争意识。
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创意新奇，寓教于乐
瓶盖变身棋子翻翻乐，纸皮做成益智小转盘…每一件自制玩教具都藏着独特玩法！有趣的玩教具既能激发幼儿探索的欲望，又能获得快乐的情感体验，对他们各方面能力的发展起着重要的促进作用。教师们投放自制的玩教具到班级，让孩子们在玩中学，学中玩。一起去看看小朋友们在游戏中的快乐身影吧！
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小朋友们自由组合，想出各式各样的玩法，在试错中逐步学会独立解决问题，在无拘无束的探索中迸发创意的火花。每一次成功使用自制玩具完成游戏，都能增强他们的自信心与自我认同感。
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在多人合作使用玩教具时，和同伴沟通想法、分工协作，与玩具对话，分享游戏乐趣，学会倾听与妥协，提升人际交往能力。操作材料的过程中，孩子们手部肌肉得到锻炼，抓握、捏取、粘贴等精细动作技能不断提升，为书写、绘画等奠定基础 。在寓教于乐中，他们收获了挑战成功的快乐与荣誉感。
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本次活动不仅为老师们提供了展示才华的平台，搭建了相互学习、共同进步的桥梁；更为孩子的游戏生活增添了丰富的操作材料、点亮了他们快乐的童年。未来我们将继续以“自制玩教具”为切入点，让平凡的废旧材料焕发新生，鼓励教师不断创新教育形式，让更多富有创意的教具走进孩子们的教育活动中，为幼儿的全面发展创设更丰富的学习环境。
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图文编辑：谭婵萍
初审：刘菲菲
终审：何 燕