【碑林教育·优研碑林】深耕写作沃土，共育语文之花——碑林进校组织开展2025年春季学期初中语文第二轮大教研活动

2025年5月15日下午，碑林区2025年春季学期初中语文学科第二轮大教研活动在西安市第二十六中学举行，活动由碑林进校语文教研员赵晓燕老师主持，全区初中语文教师参加。

西安市第二十六中学何培培老师以《细节描写》为范例，通过师生共同讨论制定"细节描写评价量表"，以"真实情境"为锚点，以"评价量表"为工具，构建了"体验—实践—评价—完善"的闭环式写作课堂，既扎实提升写作技能，又让学生在文字中重温校园美好，是一节兼具实效性与感染力的写作示范课。

西安市曲江第一学校杨景然老师在《学会抒情》的作文教学中紧扣学生日常体验，以生活化情境为引，打造沉浸式学习氛围。以解锁三个"写作锦囊"为任务主线，学生化身写作探秘者，在任务驱动下，主动挖掘生活中承载情感的独特载体。同时，引导学生细读经典课文、品味名家佳作，课堂特设写作实践与多元点评环节，学生不断雕琢习作，让文字真正成为传递情感的温暖载体。

评课环节，交大附中兴庆校区、兼职教研员胡卉老师肯定两节课情境创设生动，技法点拨巧妙，学生于实践中掌握要点，达成写作能力进阶。并中肯提出写作课要教会学生捕捉生活中的细节，以明确指令让学生完成课堂的片段式写作，以巧思让课堂的重点通过板书呈现，让学生在课堂的写作中获得成长。

赵晓燕老师在全程观摩两位教师的课堂教学展示、认真听取胡老师的专业点评后，对本次教研活动进行了全面总结，两节课精准聚焦七年级"学会抒情"与"抓住细节"写作实践，着重于指导学生的方法唤醒和实践写作，教学构思精巧。并结合教学实践中的关键问题作出专业引领：写作教学要转换思维，设置情境任务，重视过程化指导，永远要让学生在写作中学写作，从初一夯实写作基础。

这次教研活动让百余名踏香而来的语文人，以笔尖为犁铧，深耕写作的沃野——那些在字句间游走的灵思，那些在段落里呼吸的匠心，都在这个午后被触摸。这不是寻常的教研集会，而是一场破译文字生长密码的春日雅集，我们共同探寻让作文抽枝展叶的秘密。