为深化广东省基础教育小学数学学科教研基地（中山）项目建设，加强区域教学协作，提升小学数学教学质量，2025年5月14日下午,中山市中南部一年级研习工作坊教学研讨活动在石岐街道中山市岐江实验小学举行。
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出席本次活动的有石岐街道小学数学中心教研组长陈建明副校长，中南部地区一年级研习工作坊的坊主刘燕青老师、南区街道、黄圃镇、三角镇小学数学中心教研组长、中南部共同体（南区、石岐、黄圃、三角）一年级研习工坊成员及一年级数学任课教师。
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一、课例展示
活动伊始，中山市南区竹秀园中心小学的林静霞老师带来了一堂精彩的观摩课例《求一个数比另一个数多（少）几》。林老师以“卫生评比”情景导入，以“画”为桥，逐步展示学生前置探究中的错例，聚焦画图策略，直观呈现“一班红旗分两部分”的逻辑，让“多（少）几”转化为“两数相减”的模型一目了然，这既培养了几何直观，又让“阅读理解—分析解答—回顾反思”的解题步骤真正落地，为低段解决问题教学点亮了“可视化”的明灯。通过问题比较，了解数量关系的不同表述，明白“12-9=3”既能解释“多3”，也能对应“少3”，实现数学表达的辩证统一，突出了本节课的重点，发展了学生的思维能力。
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二、单元分析与关键课例分析
随后，南区良都小学的吴雪霞老师从教材分析、课标分析、教学目标及重难点这四个方面对《数量间的加减关系》单元展开深度分析。吴老师首先梳理了小学数学阶段“解决问题的知识轴”，并通过直观的图示揭示了“具体操作-半抽象分析-抽象建模”阶梯式上升的学习路径，同时针对单元的重难点知识，提出了可行的实施策略，为老师们打开了教学新思路。
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南区马岭小学的杨静静老师进一步聚焦关键课例《求一个数比另一个数多（少）几》，详细分析前置探究的两个版本，并针对前置探究的完成情况展开分析，从导入、探究、对比和总结这四个方面完整介绍了整节课的总体思路与每一步骤的设计意图，为老师们提供了丰富的教学思路和方法。
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三、评课沙龙
在评课沙龙环节，黄圃镇大岑小学潘华丽老师、三角镇中心小学杨美娟老师和石岐张溪郑二小学李家齐老师分别聚焦核心素养的培养、教师提供的帮助、学生应有的机会三个方面展开论述。三位老师各抒己见，他们既肯定了这节课借助画图构建数学模型的亮点之处，又提出了针对性的宝贵建议，让在场老师们对这节课的教学有了更多维和深刻的理解。
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四、活动总结
在活动的尾声，石岐街道小学数学中心教研组长陈建明副校长对本次活动进行了总结。陈校长指出，本次活动通过课例展示、单元分析、关键课例分析和评课沙龙等多种形式，对提升教学质量具有重要意义。不但促进了教师专业能力的提升，对学生核心素养的发展更是起到了实质的促进作用。他鼓励老师们在今后的教学工作中，继续加强镇街交流与合作，实现教师专业成长与教学质量双提升！
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撰稿：沈晓迢
拍摄：黎敏龙、一年级全体老师
一审：唐海凤
二审：陈建明
三审：孙华
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