槐小校园绿满枝，彩笔初绘韵已随。
各校菁英同展秀，童心妙绘正当时。
五月十六日，窗外细雨绵绵，艺术的种子在课堂悄然萌发。今日上午，双槐树小学迎来了一场独出心裁、趣味十足的艺术盛会——江津区B1组小学美术现场优质课竞赛。五位来自不同学校的优秀教师齐聚一堂，以创新理念和数字赋能，为师生们呈现了一节节精彩的课堂。
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彩陶——自然纹饰的艺术之旅
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双槐树小学高昊老师执教的《自然纹饰》，为学生们打开了历史与创意之窗。高老师以槐小艺术馆展览作为任务情境导入，从猜纹路的游戏激趣，引入自然纹饰的课题，接着用“魔法”变出彩陶串联古人创作纹样的视频讲解，并带领学生观察了解纹路的种类，为学生自主设计建构基础。高老师通过微课示范，明确设计步骤，再让学生碰撞思维火花，小组合作绘制、拼贴，一幅幅美丽独特的彩陶纹样图在孩子们笔下设计出来。高老师还结合数字赋能，让学生观看豆包AI设计的彩陶纹样，感受现代信息科技与古代纹样设计的巧妙融合。整堂课环环相扣，令学生展开想象，对话历史，达到了美育教学目的。
团扇——传统美学的古典韵味
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聚奎小学贺深玲老师执教的《团扇》，充满了古典韵味。贺老师以诗词开课，带学生了解扇子的种类与历史发源背后的文化美；播放多个扇面、扇柄、扇坠等示例，使学生直观感受团扇对称、轻盈、艺术性强的造型美；动画示范，明确可以运用绘画法、剪贴法、编织法来制作团扇；小组合作，一个个或可爱或有趣或迷人的团扇在大家的巧手下创作完成；汇报分享，悬挂展示，互相评价，让学生的艺术想法在课堂汇聚；诗画共鸣，美术与语文的跨学科融合，实现穿越千年的美学呼应；古韵新章，观察图片，发挥想象，了解团扇的跨界“变形记”。整堂课学生触碰了传统美学的历史温度，体会到了文化传承的重要意义。
彩色的梦——天马行空的奇思妙想
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柏林小学杨梦老师执教的《彩色的梦》，童趣十足。杨老师以梦工厂的一封奇幻电影灵感召集信为任务情境，让学生分享梦境。再从心理学角度简介梦的成因，并引导学生观察总结出根据梦境描绘的画作具有夸张的特点。通过赏析画家达利、几米的作品，对比梦境和现实的区别。学生小组合作，利用物体重组、空间重组的方法完成梦境拼盘，让大嘴鸟长出蝴蝶翅膀，让鲨鱼的尾巴长出叶子，让八爪鱼的脑袋变成草莓......各种天马行空的想象让在座的老师们都纷纷惊叹。杨老师现场示范画出一头带着氧气面罩的狮子，它超级浓密的鬃毛里藏着海底世界的生物，让学生大胆畅想，创作出一个个美丽又奇异的梦境。
巨匠童心——抽象艺术的独特奥秘
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石坝街小学张也悦老师执教的《巨匠童心》，是抽象美学的鉴赏之旅。张老师从立体主义创始人毕加索的生平讲起，展示了多幅画作，让学生直观感受毕加索画风的独特。接着利用AI赋能，让学生与毕加索跨时空现场对话，了解灵感来源。通过观察、赏析画作《坐着的玛丽.泰雷兹》，学生汇报总结出毕加索绘画具有正侧结合、多视角的造型特点和线面结合的表现形式以及鲜艳、明丽、自由的色彩特点。学生动手操作，体验毕加索对人物脸庞分解重组的绘制方法，而那一幅幅汇聚丰富想象的绘画作品则是孩子们宝贵的童心展现。
花团锦簇——想象创新的手工乐园
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石蟆小学吴悠老师执教的《花团锦簇》，是一节美好想象与热情创作融合的课堂。吴老师以“花”串联起每个教学环节：让学生上台辨认张贴，明确花的结构；观看微课视频，快速了解纸花的制作方法；逐步分解，重点掌握剪出连续花瓣、花蕊、花萼的小技巧。吴老师讲解细致，用设置对折纸、剪花蕊、叠花瓣、贴花叶等多个挑战的方式让学生一步步完成纸花的制作，还利用纸花星级卡让学生自评、互评。优美的音乐里，当一朵朵五颜六色的纸花在孩子们手中高高举起时，当一束束象征美好的花束在孩子们手中捧起来时，艺术与情感的结合已经于课堂中实现。
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课堂上的每一次调色，都是对美的探寻；每一笔勾勒，都是心灵与创意的碰撞。这场充满童真的美术赛课之约，各位老师们以耐心为纸，以灵感为笔，在孩子们心中播下艺术的种子。愿这些承载着想象的种子，在时光雨露中舒展枝叶，绽放出五彩斑斓的艺术之花。
图：王珮柔
文：王珮柔