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2025年5月16日，海口市琼山第九小学王敏老师走进海口市白沙门小学二（6）班，以精彩的《羿射九日》第1课时试讲，为师生呈现了一场充满趣味与深度的语文课堂。
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此次活动以深化语文课堂教学改革、提升教师专业素养为目标，白沙门小学二年级语文教师深度参与，林晓云校长亲临课堂指导。众人围绕神话主题教学，携手探寻精品课程建设的创新通途，在交流与探索中，为语文教学质量提升注入新动力。
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在此次授课中，王敏老师以海南省博物馆招聘故事小讲解员的公告视频导入课堂。视频中丰富的故事类别，瞬间吸引了孩子们的目光，成功激发了他们对神话故事《羿射九日》的探索欲望。王敏老师顺势明确本节课要完成字词解码、壁画解码、句子解码三个闯关任务，让学生迫不及待地想要开启神话学习之旅。
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教学过程中，王敏老师创新设计“字词解码”“壁画解码”“句子解码”闯关环节，将识字写字、文本解读、表达训练巧妙串联。字词解码时，以偏旁溯源揭示汉字奥秘，让学生在趣味中识字；壁画解码通过情境任务，引导学生小组合作梳理故事脉络；句子解码聚焦文中出现的语句，借助多媒体与创意表达，带学生领略神话魅力。规范书写环节，王老师从笔画结构入手，实现工具性与人文性的深度统一，为学生搭建起系统的语文学习阶梯。
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板书设计
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课后，林晓云校长组织专题评课研讨。林校长首先对王敏老师的课给予充分肯定，指出其教学特色鲜明。生字教学扎实有效，能切实帮助学生筑牢语文基础；巧妙运用AI，让古老的神话与现代智能技术碰撞出火花，为课堂增添了新颖活力；学法指导细致到位，有效提升学生语言运用能力；板书设计实现跨学科整合，兼具美感与实用性。
同时，林校长也提出了几点建议：在课堂互动中，多运用评价性语言进行反馈，以激发学生积极性；紧扣新课标对神话教学的要求，深入挖掘文化内涵，更好地传承传统文化；给予学生更充裕的思考时间，待其充分思索后再表达观点，培养深度思维能力；丰富读书方式，避免形式单一，并用多样化的评价语言和方式鼓励孩子参与；作业设计应紧密关联语文园地字词，注重学以致用，形成学习闭环，还可适度渗透神话故事出处等知识，拓宽学生视野。
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此次研讨活动，搭建了优质教学经验共享平台，有效促进教师教学理念更新与实践能力进阶，为推动语文课堂教学高质量发展注入新活力。
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撰稿：李柳椿
审核：吴小燕