为深化美术教学改革，落实新课标要求，探索学科融合新路径，邯郸市积极搭建教师专业成长平台。5月16日上午，邯郸市小学美术网络教研活动在线上开展，以跨学科融合为突破口，凝聚区域教育智慧，为小学美术教学注入创新活力，推动美术教育向高质量、多元化方向迈进。
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本次活动由市教教科研中心研员闫梅老师主持，全市260名小学美术教师相聚云端，共同聆听学习。
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复兴区岭南小学张媛老师带来《跨学科融合在小学美术教学中的探索运用》主题分享，以理论+案例的形式，解锁美术教学新路径。
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张媛老师在讲座中，系统阐述了小学美术跨学科融合的理论依据与实践路径。“德智体美劳五育并举”理念及《义务教育艺术课程标准（2022年版）》 ，为美术跨学科融合提供了坚实理论支撑。新课标强调的“突出课程综合”理念，以及2024版新教材“美术 + X”的编写思维，都充分证明跨学科融合是顺应教育趋势、满足学生全面发展需求的必然选择。
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在核心架构层面，详细解读了小学美术跨学科融合的三大要点：围绕核心概念组织教学，以任务驱动引导学生深入理解知识；通过跨学科整合打破学科壁垒，构建多元知识网络；倡导探究式学习，培养学生主动探索与问题解决能力。同时，引入STEAM跨学科教学模式，从确定核心素养、学科选择、问题设计、问题解决到多元评价，为教师们提供了清晰的跨学科教学实施框架 。
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为让理论落地生根，张媛老师分享了两个代表性的教学案例。《忆江南·春色》一课融合语文与自然科学，借古诗与色彩知识，引导学生感受美术色彩中的文化与情感 ；《我是旅行策划师》以长沙文化为背景，串联数学、地理、语文、历史知识，让学生在绘制导游图、介绍非遗的过程中，锻炼综合能力，增强本土文化认知。
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活动最后，闫梅老师进行总结并指出，跨学科融合是落实美术核心素养的重要路径，勉励教师以此次教研为契机，将所学所悟融入课堂实践，大胆探索教学新方法。
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云端屏幕前，教师们专注聆听、认真记录，镜头定格下他们求知若渴的身影。这场思维碰撞的教研活动，不仅为小学美术教学注入新动能，更点燃了教师们深耕跨学科融合教学的热情，为邯郸市小学美术教育高质量发展积蓄力量。
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