以责任为帆
以热爱为桨
驶向语文教学的星辰大海
2025年5月18日下午丰都县第三中学校责任讲坛第6期第10讲如期开讲。向桂华老师以《以责任为帆，以热爱为桨，驶向语文教学的星辰大海》为题，从课前准备、课堂教学、课后辅导和育人理念四个维度，系统阐述了其扎根基层语文教育的实践探索。
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**课前：多维设计激活课堂生命力**
在教学设计环节，向老师以"思维导图"为核心工具，将文本分析可视化。通过研读课标、分析学情，结合音频视频、绘画作品等跨媒介资源，打造沉浸式学习场景。针对《背影》《散步》等亲情主题课文，创新设计配乐朗诵、情境写作等环节，让学生在文字中照见生活，实现情感共鸣。
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**课中：双主体模式激发思维活力**
课堂实践中，教师独创"情感浸润+方法赋能"教学模式。一方面以诸葛亮《出师表》式的"以情动人、以理服人"策略深化文本解读；另一方面推行小组分层讨论机制，通过"初写-自改-互评-定稿"四步写作法提升学生思辨能力。针对学情差异，灵活采用课桌舞、古诗词吟唱等活动，让课堂成为"思维碰撞的舞台"。
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**课后：精准分层实现成长突围**
面对乡镇学校生源参差的现实，教师构建"ABCD四维分层体系"：A组强化阅读写作，D组专攻古诗文基础。通过"打卡记录表"实现个性化追踪，D组学生以"小助教"身份参与作业批改，逐步实现从0分到及格的跨越。同步推行"今日事今日毕"辅导机制，利用午休时间为学生"开小灶"，将因材施教落到实处。
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**育人：劳动教育淬炼责任担当**
"奖与惩都是爱的艺术"，教师独创"成长激励套餐"：进步学生可获得手绘奖状等精神奖励，拖欠作业者则需参与校园劳动。通过清扫操场、除草实践，将责任意识培养融入日常。正如其教育理念所言："学习成绩可以不优秀，但必须学会爱劳动、明责任。"
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十年树木，百年树人。在这场充满泥土气息的分享中，我们看到的不仅是教学方法的创新，更是一位基层教育者"不放弃每一个孩子"的执着。当思维导图遇见课桌舞，当古诗文默写融入劳动教育，乡镇教育的星空正因这样的探索而愈发璀璨。
图文：郑 蓉
初审：办公室
终审：党总支