五月的风，裹着教研的热忱，从桂林市临桂区吹向东兴市江平镇。5月16日，桂林市临桂区第一中学阳武明副校长率7人团队，与东兴市江平中学共同开启了一场“有温度、有深度”的结对帮扶教学交流活动。以“AI赋能”为纽带，以“课堂共研”为核心，两校用四节精品课、一轮深度评课、一场捐赠仪式，在边境校园里写下了教育协作的温暖注脚。
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好课背后，必有深耕。为让江平中学的课堂更“精准适配、AI赋能”，临桂一中数学科安洋、心理科甘利乔、地理科黄超、化学科秦莞涵四位教师，与学科教研组成员开启了“磨课模式”——从情境设计到工具应用，从问题链搭建到评价机制，反复推敲、精益求精。
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清晨的江平中学直播室里，四节跨学科展示课依次展开。本次活动创新采用“线上+线下”联动模式：临桂一中教师通过“国门东兴三个课堂”平台同步观课，江平中学教师线下深度参与，两校教研智慧在屏幕内外同频共振。
数学：思维折叠里的深度学习
安洋老师的“矩形的折叠问题”专题课，以AI情境导入快速破冰，用实物折纸操作突破难点；通过典型例题搭建思维脚手架，变式训练提炼解题策略，阶梯式问题链推动数学思想自然生成，真正实现“学一题、通一类”。
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心理：自我对话中的成长浸润
甘利乔老师的《我要这样爱自己》心理课，以“爱的表达式”肢体互动温情开场，AI数字人派送“爱己锦囊”解析七层次认知；“情书书写”“爱的抱抱”等沉浸式活动，引导学生用文字、肢体表达自我欣赏，从情绪觉察到爱己及人，心理成长悄然发生。
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地理：巴西之旅中的知识建构
黄超老师的《品鉴之道——咖啡王国巴西》地理课，以“咖啡品鉴”为线，AI工具DeepSeek创设“咖啡探秘”情境；“寻咖之旅”“育咖之秘”“品咖之韵”三大环节，学生化身“品鉴师”，在“观豆-探源-品香”中串联地理、气候、工农业与文化，趣味互动中实现知识主动建构。
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化学：解题密码里的素养落地
秦莞涵老师的“工艺流程题解题思路与方法”复习课，聚焦“AI赋能+模型构建”，用AI解析材料背景联结理论与实际；以古法炼锌等传统文化中的化学智慧为载体，构建解题模型；放手学生自主命题、互评细目，在知识运用中落实核心素养。
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8:45的旗台前广场，鸡蛋花甜香弥漫——临桂一中帮扶江平中学的捐赠仪式温情启幕。希沃智慧黑板、视频展台、智能笔……一箱箱教学设备整齐陈列，不仅是“AI共研”的硬件支撑，更承载着“把优质教育送到边境”的初心。“江平中学地处边境，肩负‘守国门、育新人’的责任。临桂一中送来的是跨越山海的教育温度。”江平中学阮建胜校长的话语，让现场暖意更浓。
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【深度碰撞：圆桌会议室的“思维火花”】
四节课后，两校教师围坐圆桌，开启“有温度、有干货”的评课活动。从课堂细节到AI应用，从学生表现到素养落地，观点碰撞、智慧交融。“江平的课堂因临桂的智慧更有深度，临桂的教研因江平的实践更有温度。”江平中学林副校长的总结，道尽共研的意义。“帮扶不是终点，是共研的起点！未来我们将以AI为桥、设备为翼，定期开展联合教研，让优质资源像海风一样，吹进每一间教室！”阳武明副校长的回应，让合作的未来更清晰。
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一天的交流，很短，没看够课堂的精彩，没聊尽教研的心得；一天的交流，很长，种下了无数教育共长的种子。从磨课的专注到课堂的热烈，从捐赠的温暖到评课的真诚，临桂一中与江平中学用行动诠释：“结对帮扶”不是单方面的“给予”，而是双向的“成长”。
愿两校的情谊，像江平中学校园里的鸡蛋花，岁岁年年，芬芳不减； 愿两校的共研，AI赋能的课堂，步步生花，未来可期！
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编辑：唐梅玲
一审一校：刘晓丽
二审二校：唐友树
三审三校：邓翠荣