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随着教育改革的深入发展，项目式学习（Project-Based Learning, PBL）已成为提升学生学习能力、创新思维和团队合作精神的重要途径。罗城东区小学积极响应教育创新的号召，在2025年2月24日启动项目式学习，本次春季学期项目式学习将围绕“探索春天”这一主题展开，旨在让学生通过观察、实践、探索，感受春天的美好，同时加深对自然、科学、艺术等领域知识的理解。
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本次项目围绕四个主题来开展：
主题一：春天的自然观察
•学科融合：科学 、 美术
美术科围绕“探索春天 植此青绿”这一主题开展绘画作品展览，旨在让学生通过观察、实践、探索，结合三月植树节、春分、惊蛰等节日节气文化，又或者观察植物、昆虫、动物等自然科学相关领域内容，去感受春天的美好。加深对自然、科学、艺术、文化等领域知识的理解，提升审美感知。
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主题二：春天的文化体验
•学科融合：语文、音乐
当春风拂过校园的枝头，当嫩芽染绿了书页的扉角，罗城东区小学的师生们以一场“探索春天”诗词朗诵会，将春日的生机与古典诗词的雅韵完美交融，颂春天唱春天。
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主题三：春天的科学探索
•学科融合：科学、数学
为什么春天植物生长最快？植物在生长中会有什么变化？带着这些疑问，学生们开启科学探究之旅。
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同学们的植物生长日志：
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主题四：春天的创意制作
• 学科融合：美术、劳动
劳动课上以手工为媒介，让同学们在创作中感知春天的生命力。每一件作品都是童心的绽放，也是艺术与自然的对话。
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这个春天，罗城东区小学的校园里将绽放出别样的 "花朵"—— 那是自然观察手册上的稚嫩笔记，是诗词朗诵视频里的真挚表情，是植物生长报告中的严谨数据，更是孩子们眼中对世界永不熄灭的好奇。愿每一次探索都成为成长的养分，让项目式学习的种子，在春天里扎根，在未来绽放出更绚烂的光彩。
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