教育之路，教研为帆；三尺讲台，智慧为桨。为深耕古镇镇小学数学学科教研沃土，全力提升教师专业素养与教学水平，2025年5月20日，古镇镇第三届小学数学教师说课比赛（新秀组）在曹一小学报告厅璀璨启幕，一场汇聚教学智慧与创新思维的精彩对决由此展开。
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匠心备赛，厚积薄发
本次比赛精心设计说课与答辩双环节。为确保赛事的严谨与公正，参赛教师提前1小时进入无网络场室潜心备赛。在静谧的空间里，他们沉浸于教材研读，精心雕琢教学设计，梳理教学脉络，在思维的碰撞中积蓄力量，只为在赛场上绽放最耀眼的光芒。
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说课争锋，尽显风采
说课环节如同一幅徐徐展开的教学画卷，按年级分为两组有序铺陈。上午，低年级组教师围绕人教版三年级下册第七单元《小数的初步认识》第1课时，以生动有趣的情境创设为引，带领大家走进充满生活气息的数学课堂；下午，高年级组教师聚焦人教版五年级下册第八单元《数学广角——找次品》，以巧妙的逻辑架构和富有启发性的教学设计，展现数学思维的魅力。
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赛场上，新秀组教师们意气风发、自信满满。他们紧扣《新课程标准（2022年版）》要求，深入剖析教材编排意图，精准锚定教学目标。说课过程中，他们语言凝练生动，如春风化雨般娓娓道来，将教学思路清晰勾勒：从贴近生活的情境导入激发兴趣，到自主探究环节引导学生动手实践、发现规律，再到分层巩固练习夯实基础，每个教学环节都环环相扣、匠心独运。他们以独特的视角解读教材，用创新的设计突破教学重难点，充分展现出古镇镇小学数学新秀教师蓬勃向上的精神风貌与扎实过硬的专业功底。
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沉着答辩，智绽光芒
答辩环节，赛场气氛骤然升温，一场思维的深度交锋在此上演。古镇镇教育和体育事务中心教研员陈和添老师依据不同说课内容，精准抛出两大极具思辨性的问题：针对《小数的初步认识》，他直指数的意义教学核心，问道“本课是数的意义教学，请说说你是如何理解数学教学中数的一致性的呢？”；围绕《数学广角——找次品》，则聚焦核心素养落地，追问“本课涉及的核心素养体现有哪些？以模型意识为例，说说你在课堂中是如何落实学生核心素养的培养呢？”这两个问题既紧扣教材本质，又关联前沿教育理念，瞬间点燃了选手们的思维火花。
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面对这一高难度挑战，参赛选手们从容不迫、沉着应答。他们或援引《义务教育数学课程标准》等理论依据，结合数概念发展脉络，阐释整数、分数与小数在计数单位、运算逻辑上的内在统一性；或立足说课设计，拆解“找次品”教学环节，从问题情境创设、探究活动设计到模型建构过程，细致分享如何引导学生经历从具体操作到抽象建模，逐步形成模型意识的实践路径。在应答过程中，选手们旁征博引、条理清晰，既展现了对数学本质的深刻理解，又凸显了将核心素养培育融入课堂教学的创新巧思，每一个回答都凝结着对教学的深度思考与躬身实践，充分彰显出新时代青年教师扎实的理论功底与卓越的教育智慧。
荣耀时刻，嘉奖启航
经过严谨的评分统计，比赛结果新鲜出炉。在全场热烈的掌声中，古镇镇教育和体育事务中心教研员陈和添老师走上颁奖台，依次为获奖选手颁发荣誉证书。每一次握手致意，每一个鼓励的眼神，都承载着对选手们精彩表现的肯定与对未来教学之路的期许，将现场气氛推向高潮，也为这场教学盛宴画上圆满句点。
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精准点评，指引方向
比赛结束后，古镇镇小学数学中心教研组陈和添老师带来专业且细致的点评。他对参赛教师们的精心准备与精彩表现给予高度肯定，对教学设计中的亮点不吝赞美，同时从教学环节优化、核心素养落地细节等方面提出了建设性意见，为教师们今后的教学实践点亮明灯，指明前行方向。
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此次说课比赛，是“说”与“研”的深度交融，是“学”与“思”的并肩同行。它不仅是古镇镇小学数学新秀教师展示风采、切磋技艺的舞台，更是推动教师专业成长的有力契机。相信以此次比赛为起点，古镇镇小学数学教师团队将继续深耕课堂、潜心教研，在教育的星辰大海中乘风破浪，书写更加辉煌的育人篇章！
撰稿人：敖翔
一审：陈柯仪
二审：陈美方
三审：郑弢
撰稿单位：古镇镇曹一小学
