五月的八巨，万物竞秀，教研的热潮涌动不息。为深入践行《滨海县义务教育学校“生·活”课堂教学改革推进年工作方案》精神，5月6-8日，滨海县八巨镇中心小学“成长杯”教学竞赛如约而至。此次竞赛紧扣“四点・五环”范式，聚焦青年教师对“生·活”课堂的深度探索与创新实践。
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语文课堂
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顾进老师的课堂紧扣单元主题，教学目标明确，注重学习方法的指导，整堂课围绕生·活课堂的要求，设计学习任务。学生能够在不同的学习任务中充分探究、自主阅读，畅游在知识的海洋中。
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本节课以王尔德经典童话《巨人的花园》为载体，围绕“分享与快乐”的主题展开教学，教学设计层次清晰，注重学生情感体验与语言能力培养，体现了新课标“人文性与工具性统一”的理念。教师教态亲切，课堂氛围活跃，学生参与度高，是一节富有感染力的语文课。
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《杨氏之子》是五年下册第八单元的第一课，杨老师的这一课目标设定可谓清晰明了。从知识技能层面，生字的识写、课文的朗读背诵都有涉及；过程方法上，借助注释理解文意、体悟杨氏之子的机智也规划到位；情感态度方面，着力于让学生感受文言文独特魅力。这完全是以学生为核心，紧扣语文核心素养培养，对激发学生文言文学习兴趣一事相当上心，看得出是下了一番功夫的。
数学课堂
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杨老师整节课教学环节设置完整，理论结合实际，学以致用！用图画演示点、线、面，及时点拨学生，练习题的设置，找准易错点、扣准易考点。培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
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陶老师以"掷骰子""抽奖转盘"等生活实例导入，有效激活学生已有经验。尤其是"石头剪刀布"的探究活动，通过"猜想-实验-验证"的流程，直观呈现可能性大小，体现"做中学"理念。
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汪老师这节课通过实物操作等方式，让学生理解一堆物体的几分之一，注重引导，激发兴趣，但在引导学生深入思考上可再加强。
英语课堂
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王蕾老师执教的《Summer holiday plans》这一课围绕暑假计划这一贴近学生生活的主题展开教学，教学目标明确，教学设计巧妙，亮点颇多。王老师教学方法灵活多样，通过创设“制定暑假计划”的真实情境，利用多媒体展示丰富的假期活动图片，激发学生学习兴趣。课堂上，师生互动频繁，引导学生用英语表达自己的假期计划，充分体现学生主体地位，培养学生语言运用能力。
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王越婷老师执教的“Chinese Festival” 这一课围绕春节主题展开教学，亮点突出，教学效果显著。王老师在教学内容上，教师紧扣主题，系统梳理春节、中秋等传统节日的文化内涵、习俗活动，将语言知识与文化传播巧妙融合，拓宽学生文化视野。教学方法灵活多样，通过图片展示、视频播放营造沉浸式氛围，小组讨论、角色扮演等活动激发学生参与热情，课堂互动性强。
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沈月老师这堂以《Whose dress is this?》为主题的课程，教学目标明确，课堂设计巧妙。教学过程中，教师通过创设“服装归属猜测”情境，以实物道具与多媒体动画相结合，生动呈现核心句型，帮助学生快速理解“whose”的用法。课堂活动丰富，如小组合作对话表演、服装归属游戏等，充分调动学生积极性，让学生在趣味互动中强化语言运用能力。教师及时给予鼓励性评价，有效增强学生自信。
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此次青年教师教学竞赛，不仅是专业素养的集中淬炼，更是教育理想的激情绽放。教坛新锐们以创新课堂为舞台，用充满活力的教学设计与灵动智慧的师生互动，将新时代教育理念转化为实践样本。他们以信息技术赋能教学，用青春视角解构知识，在激烈角逐中碰撞思维火花，既展现了扎实的教学功底，更为教育创新注入澎湃动能，勾勒出未来教育发展的崭新图景。