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2025年5月19日上午，海口市龙峰小学吴冬云老师走进海口市白沙门小学二（5）班，以别出心裁的教学设计，开启了《皇帝的传说》第1课时的试讲之旅。
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为扎实推进语文课堂教学改革，助力教师专业成长，白沙门小学一二年级语文教师以饱满的热情积极参与其中。林晓云校长与教务处傅春霞主任全程深入课堂，进行现场观摩与指导。活动中，教师们围绕神话类课程的教学设计、课堂实践等环节展开热烈研讨，共同探索精品课程建设的创新路径。
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课堂伊始，吴冬云老师别出心裁地播放轩辕黄帝史迹展览馆故事小讲解员的精彩视频，鲜活生动的画面与绘声绘色的讲述，瞬间点燃了课堂氛围，牢牢抓住了孩子们的注意力，成功激发了他们对《黄帝的传说》这一神话故事的强烈好奇心。紧接着，吴老师巧妙地将教学内容设计为充满趣味性与挑战性的展览馆闯关任务——“第一站字词探秘坊”聚焦基础夯实，“第二站华夏初祖屋”探究黄帝生平，“第三站造车魔法屋”解密发明智慧，“第四站车轮故事营”深化知识运用。
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在课堂实践中，吴冬云老师设计“字词探秘坊”等四大闯关环节，融合识字、解读、表达训练。通过多元朗读与字源讲解引导自主识字；以情境任务驱动小组合作，探究黄帝造车过程；借助提示引导学生讲故事，锻炼逻辑思维与语言表达能力；规范书写环节，吴老师从笔画结构入手，注重细节指导，培养学生良好的书写习惯。
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板书设计
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课后，林晓云校长组织专题评课研讨。林校长对吴冬云老师的课堂教学给予高度评价，称赞其教学设计特色突出，将AI技术与古老神话故事深度融合，为传统课堂注入现代科技活力；教学过程中，吴老师不仅对学习方法的指导细致入微，有效提升了学生的语言运用能力，还通过丰富多元的评价方式，充分调动了学生的学习积极性。傅主任同样对吴老师的课堂给予充分肯定，指出其生字教学扎实有效，帮助学生夯实语文基础，而"我为皇帝做名片"的创意设计更是为课堂增色不少。
同时，林校长提出了几点建议：紧扣新课标对神话教学的要求，深入挖掘文化内涵，更好地传承传统文化；针对小组合作环节耗时较长的问题，建议精简内容，提高课堂效率；此外，还应创新朗读形式，引导学生在诵读中感悟黄帝的聪慧品质；作业设计方面应紧密关联语文园地字词句运用，注重学以致用，形成学习闭环；同时适度拓展神话背景知识，推荐相关书籍，拓宽学生的文化视野。傅主任建议通过多样化朗读，引导学生感悟黄帝的开创与创造精神，学习其善于思考、发现总结、勇于创新的品质。
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本次研讨活动打造了高效的教学交流平台，教师们通过经验分享与思维碰撞，实现了教学理念的迭代升级与实践能力的显著提升，为语文课堂教学的高质量发展注入强劲动能。
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撰稿：冯锦敏
审核：吴小燕