为深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，全面落实新课程改革要求，上饶第一小学数学教研组于2025年5月以"习近平论强化教育对科技和人才的支撑作用"为纲领，开展"教育金句引领·课程改革攻坚"系列教研活动，构建起"政治学习——课例研讨——评价改革"三位一体的研训体系。
金句领航，锚定改革方向
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活动伊始，龚利祥副书记带领全体数学教师集体学习《习近平论强化教育对科技和人才的支撑作用》，重点解读"新时代新征程，必须深刻把握中国式现代化对教育、科技、人才的需求，强化教育对科技和人才的支撑作用"的核心要义，引导教师深刻认识"人才自主培养与创新拔尖人才培养"的数学学科使命。
分层研训，
构建学段衔接的教研范式
低年级段
聚焦课堂实施与核心素养落地
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一、二年级教研组以课程标准为纲领，重点研究课堂教学实施策略。通过“问题驱动，激发思维”“融合多元教学手段，提升学习体验”“跨学科整合，拓展学习视野”等手段创新教学，着力构建符合学生认知规律的课堂生态，为后续学习奠定基础。
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中年级段
构建素养导向的动态学习场域
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三、四年级教研组以发展性教学目标观为引领，着重探讨教学方式的适切性和教学活动的设计策略。通过“确定起点，设计任务”“逆向设计，以终为始”“趣探数海，思悟学涯”“观察实操，验证猜想”“思维可视，注重成果”五个维度创设学习链，推动学生从知识习得到思维进阶的转化，实现素养培育的动态化实施。
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高年级段
完善“教—学—评”闭环机制
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五、六年级教研组聚焦学业评价改革，系统研究考试命题与课程标准的匹配度。通过分析区域性测评导向，优化学段评价方案，探索表现性评价、过程多元化评价方式，强化评价对教学的反拨作用，确保教学目标与评价标准的高度协同。
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应月智副校长总结时强调：教学改革的前提是创新，我们数学教师要加强学习，勇于创新，从而让核心素养在数学课堂真实生长。
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上饶市第一小学数学教研组将继续深化研究，追寻数学教育的诗和远方，助力每一位香樟少年的全面健康成长！
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