为破解初中语文教学中长期存在的“读写割裂”难题，探索阅读与写作深度融合的有效路径，2025年5月21日，建安区魏风路初级中学语文教研组以“读写互促”为核心，以提升学生语言建构与运用能力为目标，开展主题教研活动。
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建安区魏风路初级中学副书记李慧霞、副校长王勇霞出席会议，语文学科组长段丽歌主持会议，七、八、九年级全体语文老师参加会议。八年级语文教师王淼玉为此次会议的主讲人。
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叶圣陶先生曾言：“阅读是吸收，写作是倾吐，倾吐是否合乎法度，显然与吸收有密切关系。”本次教研以“读写共生”为核心理念，提出：
1. 以读促写：通过文本解构提炼写作范式，积累语言素材；
2. 以写促读：借助创作实践深化文本理解，实现认知重构；
3. 读写循环：构建“输入—内化—输出—反思”的动态学习链。
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王淼玉老师主讲之后，其他老师进行了讨论发言，最后得出了读写结合的实践路径:
1.教材为基：挖掘文本写作基因。
2.过程为链：读中批注思辨，写后反刍对比，项目化任务促真实应用。
3.评价为镜：建立“成长档案袋”“三维量表”，实现动态反馈。
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经过讨论，我们得出了未来指导阅读写作的方向:
1. 开发跨学科读写课程，完善校本资源库；
2. 融合AI技术辅助，拓展读写时空；
3. 推广成果辐射，助力教学改革。
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读写融合是语文素养的生态重构。以阅读为根，写作为叶，深耕课堂，方成语文教育之树。未来，我校将继续深化单元整体教学研究，开发校本读写课程，让语文课堂真正成为思维生长的沃土。
策划:语文组
摄影:陈晓明
撰稿:李会琴
审核:李慧霞 王勇霞 段丽歌