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为深入剖析初一学子学习现状，科学规划教学方案，2025年5月21日下午，我校隆重举行初一年级学情分析专题会议。校领导何新书记、邢福庄校长、黄巧艳副校长、陈燕茹副校长、林书柏副校长亲临现场，与初一年级全体教师齐聚一堂，共同研讨教学提质策略。会议由初一年级副年级长陈明智老师担任主持。此次会议旨在通过全面梳理学情数据，精准把握学生学习动态，深度挖掘教学薄弱环节，从而定制更具针对性的教学计划，助力初一学子高效学习。
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会议第一项，由初一年级长谢于梅老师做期中考试分析。
首先，谢老师以详实的数据为依托，对上学期与本学期的成绩进行了全面对比与深入剖析。分析结果显示，学生群体的整体成绩实现了显著提升，同时，自进入初一下学期以来，学生们的学习态度也有了积极转变，学习的主动性与积极性均大幅增强。 基于这一学情，谢于梅级长向全体任课教师提出建议，倡导大家以学生当前成绩为切入点，开展充分的交流研讨。她着重强调，教师需进一步优化教学策略，将分层教学、分层作业落到实处。通过精准把握不同层次学生的学习特点与需求，量身定制教学方案与作业内容，从而激发每一位学生的学习潜能，推动全体学生在学业上实现进步，促进其全面发展。
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接下来，由初一语文备课组组长王小萍老师分享经验。
1. 集体备课统一内容与方向，突出重点提效率。
2. 聚焦基础，借每月统测夯实知识根基。
3. 测试后开分析会，针对薄弱查缺补漏。
4. 题型设计紧扣素养，科学分层重综合。
5. 强化答题技巧指导，提升学生应试能力。
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接下来，由初一历史备课组组长陈玲老师分享经验。
1. 学生书写历史专有名词时，错别字频出，严重影响答题准确性。
2. 答题时格式随意、条理不清，缺乏规范的答题逻辑与结构。
3. 对历史事件因果关系理解模糊，答题思路混乱 。
备课组的6个应对措施：
1.备课要充分，依学情备课，依课标备课，对所讲内容要做到心中有数；
2.课上重视概念教学，厘清内涵与外延，落实基础知识；
3.课后加强训练，注重知识的及时巩固；
4.教师下题海，学生驾轻舟；
5.指导学生掌握答题技巧；
6.注重学生的规范化答题，强调书写、答题的规范
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接着，由邢福庄校长为初一教师教学工作给予指导。会议上，经全面深入分析学情，老师们找出学生在知识掌握、答题规范等方面的薄弱点，据此迅速行动，从强化训练、专项辅导等方面制定出可落地的教学策略，为后续教学找准发力点。
1. 完善学生评价体系，全面考量，增添优秀率指标。
2. 关注短板学科，如英、生、地，着力提升优秀率。
3. 强化团队协作，促进教师间合作，凝聚教学合力。
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最后，由何新书记对全体初一教师的教学管理工作进行补充，在推进过程中：
1. 年级组长与班主任紧密携手，精诚合作，共同推进初一年级学生管理工作。
2. 班级学生数少的学科教师需提升教学成绩，缩小学科差距，重视语数外基础教学。
为初一年级学生的全面发展筑牢根基。
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撰稿：杨金玉
审核：谢于梅
