在教育领域，教师的专业成长是提高教学质量的关键。听评课活动作为一种有效的教师培训方式，通过观摩和评价他人的教学实践，不仅能够促进教师间的相互学习，还能帮助教师反思和改进自己的教学方法。
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2025年5月21日，我校组织了以“深耕课堂，聚焦常态”为主题的英语教研活动。本次教研，聚焦三年级“双新”教学，希望通过观摩、交流分享和总结，探索高效、高质量课堂策略，为科组老师们的常态化教学提供更多优秀的经验和做法。
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第一议题
肖穗园老师分享主题为《项目式学习在英语跨学科作业中的实践》的学习内容，老师们深受启发。作业属于小学英语教学的重要组成部分，良好的作业内容能够在巩固学生课堂所学知识的同时，锻炼学生的学科应用能力。
通过跨学科整合的方式，设置带有项目式学习特点的作业内容，能借助作业练习发展学生的核心素养与跨学科学习意识和能力，辅助学生多元化地掌握多学科知识，并实现学生关键能力、必备品格与正确价值观的形成。
比如设计 “校园环保行动” 作业，学生用英语调研、宣传，还涉及科学环保知识、美术海报制作等。这种模式激发学生学习兴趣，化被动为主动，也培养了团队协作与沟通能力。在教学中，应多设计此类跨学科项目作业，可以为学生创造更广阔学习空间，助力其全面发展，提升核心素养。
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听评课教研活动
张珍飞老师执教的是三年级下册U8 A Polite Way 第二课时的内容。张老师教学形式丰富多样，整堂课涵盖听、说、读、写四方面内容，学生学习兴趣得到了提高，思维也得到了锻炼。
在观摩课之后， 张老师从新教材的显著特点、单元整体设计思路等方面对课堂进行了反思。科组老师也畅所欲言，分享教学经验和听课心得。
最后，尊敬的李校长为本次教研活动进行了指导和总结。首先，李校高度赞扬了张老师这节常态课的课堂内容十分充实紧凑，课堂粥设置的每一个环节都非常有连贯性，将课堂学习的难点一步步拆解出来，学生能够有效地完成并训练、提升了思维。同时，鼓励各位老师要学以致用。
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听评课活动是教师专业发展的重要组成部分。通过这一活动，教师不仅能够学习到新的教学方法，还能在教学实践中不断反思和成长。
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