五月芳菲盛，教研正当时。为深入推进音乐课堂教学改革，共同探索音乐教学创新路径，5月22日上午“长泰区2024/2025学年第二学期小学音乐主题教研暨优秀教师送教送培下乡活动”在漳州市长泰区兴泰中心小学拉开序幕，参加此次活动有长泰区教育局德育股负责人黄小猛老师，长泰区进修学校教研员王爱玲老师、兼职教研员陈珊珊老师，长泰区各个学校音乐老师代表和兴泰中心小学老师。
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活动安排
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专家引领，指明方向
活动伊始，黄小猛老师带来《项目化学习在音乐教学中的应用探索》专题讲座，为参会教师提供理论与实践的双重指引。音乐教学中项目化学习意义非凡，它能激发学生的学习兴趣，增强学生的实践能力，还能发展孩子的创新思维。黄老师从自制乐器、关联生活、鉴赏经典、游戏设计、学科融合这五个方面提出了详细的应用项目化学习的策略，从而有效提高音乐教学的品质，让学生在多元的项目活动中，充分享受音乐所散发的魅力，深刻体会音乐背后的文化与情感。
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课堂乐动，精彩纷呈
本次活动由两位老师带来的精品课例犹如艺术之花，在兴泰中心小学的课堂上绚丽绽放。
兴泰中心小学林朝胜老师执教四年级下册《苗岭的早晨》，林老师以“民族音乐文化传承”为核心，围绕《苗岭的早晨》这首经典小提琴独奏曲展开教学；精心设计“聆听——体验——表现——创造”四步教学法，融合视觉、听觉、肢体动作等多感官参与，引导学生感受苗族音乐特色。林老师还创造性地融入苗族服饰、舞蹈、乐器等文化元素，激发学生对民族音乐的热爱，达成新课标对“审美感知、艺术表现、文化理解”核心素养的要求。
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陈巷中心小学的吴静老师执教一年级下册《打击乐大赛》，吴老师的教学设计以“情境化、活动化、趣味化”为主线，整堂课——以情境贯穿，激发学习兴趣；以聆听为基础，深化音乐感知；以活动为载体，促进多元体验。吴老师因材施教，依循小学生好动、表现力强，设计“听、说、动、创”一体化的实践活动，让孩子在趣味化、体验式学习中，感受音乐魅力，掌握音乐知识，培养创造力与团队协作能力，实现美育与素养教育的有机融合。
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思维碰撞，探乐前行
精彩的课例展示后，长泰区进修学校音乐教研员王爱玲老师组织开展评课活动，教师们从教学目标达成度、学生参与度、学科融合创新点等角度深入点评，既肯定亮点，也提出针对性改进建议。
最后，王爱玲老师总结，理想的课堂应当深入挖掘音乐要素，有针对性地强化训练；教学活动中要落实“教—学—评”一体化，全面提升学生的音乐素养。
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聚焦前沿精研教学，众行致远一路芳歌。本次送教送培下乡活动，不仅是一场知识与智慧的盛宴，更是一个多元的学习交流平台，真正实现了“合作交流、携手共进”的教育理念，促进了城乡教师的教学互助，共同成长。
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编辑：刘雪娇
图片：戴燕婷、连珠琴
初审：唐晓香、王小真
复审：戴秀恋
终审：郭文中
