删除
总监制：周世武
副总监制：黄宇倩
责任监制：吴彩玉 邢美
编辑汇总：符天菊
时间：2025年5月22日
根深方能叶茂，本固才能枝荣。为加强教学管理，夯实教学常规，2025年5月16日我校开展了期中常规检查活动。此次检查从教师的教案设计、教学反思、作业批改等多维度进行，此次作业检查涵盖语文、数学、英语和美术学科，旨在全面了解学生学习情况，规范教师教学常规管理，让我们一同走进这场充满智慧与创意的作业之旅。
活动方案
删除
删除
亮点频现，尽显匠心
删除
删除
删除
删除
删除
删除
多数教师教案书写工整规范，教学目标明确，重难点突出，环节设计科学合理，教学方法灵活多样，部分教师还结合学科特点融入特色设计，展现出扎实的专业素养。课后反思深刻，能结合课堂实际，精准分析教学得失，并提出切实可行的改进措施，彰显了教师们积极进取的教学态度。
正视不足，力求精进
删除
删除
删除
检查中也发现部分问题：个别教案环节不完整，课标分析或作业安排不尽人意；部分教学设计缺乏创新性，未能充分体现学科核心素养。
语文学科
一年级
删除
二年级
删除
三年级
删除
四年级
删除
五年级
删除
六年级
删除
优点：
1. 书写工整美观：许多学生的作业书写规范，字迹工整、美观，一笔一划间尽显认真态度，展现出良好的书写习惯。从生字抄写，到作文书写，都能看到孩子们用心书写的痕迹，让人赏心悦目。
2. 作业完成认真：大部分学生能按时、高质量完成作业，无论是基础知识的字词练习，还是阅读理解、习作，都能做到认真思考、规范答题。尤其是在习作方面，部分学生能巧妙运用所学的修辞手法和优美语句，文章内容丰富、生动有趣。
3. 教师批改细致：老师们批改作业十分认真，不仅对学生的答案进行正误判断，还会用鼓励性的评语给予肯定和指导，有的老师甚至会针对学生的问题进行面批，帮助学生及时改正错误，提升学习能力。
删除
删除
删除
删除
删除
删除
删除
删除
删除
删除
删除
删除
不足：
1. 部分学生基础知识不扎实：在字词听写、古诗默写等基础题型中，仍有个别学生出现错别字、漏字等问题，反映出对基础知识的掌握不够牢固。
2. 阅读理解答题技巧欠缺：部分学生在做阅读理解题时，不能准确理解题意，回答问题不够全面、深入，缺乏有效的答题方法和技巧。
3. 习作存在结构和内容问题：少数学生的习作存在结构不清晰、内容空洞等问题，缺乏细节描写和真情实感，需要加强写作方法的指导和练习。
删除
删除
删除
删除
删除
数学学科
一年级
删除
二年级
删除
三年级
删除
四年级
删除
五年级
删除
六年级
删除
优点
1. 解题思路清晰：在数学作业中，不少学生能够清晰地呈现解题步骤和思路，无论是计算题的运算过程，还是应用题的分析解答，都体现出良好的逻辑思维能力。
2. 错题订正及时：大部分学生养成了及时订正错题的好习惯，能够用不同颜色的笔标注错误，并在旁边写出正确的解答过程，加深对知识点的理解和掌握。
删除
删除
删除
删除
删除
删除
删除
删除
删除
不足：
1. 计算粗心问题突出：部分学生在计算过程中经常出现粗心大意的情况，如看错数字、遗漏小数点、计算错误等，导致简单的题目失分，影响整体成绩。
2. 应用题理解能力较弱：一些学生在解决应用题时，不能准确分析题目中的数量关系，对题目条件的理解存在偏差，导致解题错误，需要加强对应用题的分析和训练。
3. 作业格式不够规范：少数学生的作业格式不规范，书写潦草，字迹不清晰，数字和符号书写不标准，影响作业的美观和教师的批改。
删除
删除
删除
删除
删除
删除
删除
英语学科
删除
优点：
1. 单词和句型掌握良好：学生们对单词的拼写和句型的运用较为熟练，在作业中能够准确书写单词，正确运用所学句型进行造句和对话练习，体现出扎实的英语基础。
2.作业形式丰富多样：教师布置的英语作业形式多样，除了传统的书面作业外，还包括英语儿歌演唱、英语故事配音、英语绘画等，激发了学生的学习积极性和创造力。
删除
删除
删除
删除
删除
不足：
1. 语法错误较为常见：在英语写作和句子练习中，部分学生对语法规则的掌握不够准确，存在时态不一致、单复数错误、词性误用等问题，需要加强语法知识的系统学习和专项练习。
2. 课外阅读量不足：从作业反馈来看，学生的英语课外阅读量相对较少，导致词汇量拓展缓慢，阅读理解能力提升困难，难以适应更高层次的英语学习要求。
3. 书写习惯有待加强：个别学生的英语字母书写不规范，大小写混淆，字母间距不均匀，影响作业的整洁度和美观度，需要进一步规范书写要求。
删除
删除
删除
删除
美术学科
删除
优点：
1. 想象力丰富：在美术作业中，学生们充分发挥想象力，创作出一幅幅充满童趣和创意的作品。无论是绘画、手工还是设计，都展现出独特的视角和新颖的构思，让人眼前一亮。
2. 色彩运用大胆：孩子们对色彩有着敏锐的感知和独特的理解，在作品中能够大胆运用各种色彩进行搭配，画面色彩鲜艳、富有层次感，给人带来强烈的视觉冲击。
删除
不足：
1. 绘画基础技能欠缺：部分学生的绘画基础技能不够扎实，如线条不够流畅、比例不准确、造型能力较弱等，影响作品的整体质量，需要加强基础绘画技能的训练。
2. 作品缺乏主题深度：有些学生的作品虽然画面丰富、色彩鲜艳，但缺乏明确的主题和内涵，只是简单的元素堆砌，需要引导学生深入思考，赋予作品更多的思想和情感。
3. 作业完成不够认真：少数学生对待美术作业态度不够端正，存在敷衍了事的现象，作品不够完整，细节处理粗糙，需要加强对美术学习重要性的认识，培养认真负责的学习态度。
删除
作业是课堂教学的延伸，学生“一笔一划”彰显态度，老师“一提一勾”尽显用心。作业批改是教学工作的重要环节，也是教师了解学生学习情况的重要途径。全体教师能够按照学校的要求认真批改作业，做到全批全改，批改符号规范，评语有针对性和激励性。
深耕细作求突破，砥砺前行谱新篇。此次常规检查，不仅是对教师教学工作的一次全面检查与督促，更是为教师们提供了一个相互学习、相互交流的平台。在今后的工作中，我校将继续立足常规，精耕细作，扎扎实实把教学常规工作做细、做实。在新课标视域下，深耕不辍，匠心不怠，推动学校教育教学工作迈上新台阶！
删除