新秀教师培训已进行到第四天。前三天，参训教师通过专题讲座系统学习了教学理论，跟随优秀教师听课观摩积累经验，更针对一年级、二年级的教学内容完成了备课准备。5月22日，培训进入关键环节——课例展示与教学教研。
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上午第一节，一年级由刘老师带来《求比一个数多（少）几的数是多少？》课例展示率先展开。刘老师站上讲台，将前三天所学转化为实际教学行动。她结合低年级学生的认知特点，通过趣味互动、多媒体辅助等方式引导学生参与学习。教室内，学生们专注跟随教师节奏，积极举手发言，课堂氛围活泼有序。
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第二节二年级《数学广角 推理2》拉开帷幕。面对知识难度更高、学习习惯更成熟的二年级学生，陈老师注重知识的系统性讲解与思维拓展。大屏幕上的教学内容与黑板板书相互配合，学生们学习态度积极，学习成果丰硕！
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两节展示课结束后，李江莉老师与徐冬霞老师和各位新秀教师齐聚研讨室，开展评课活动。教师们围绕教学目标达成度、学生参与度、教学方法创新性等维度展开交流。有教师指出一年级课堂的互动设计有效激发了学生兴趣，也有专家建议二年级教学可增加更多分层练习，确保不同水平学生都能获得提升。
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评课现场，教师们认真记录反馈，主动提问请教。从“如何把握低年级课堂纪律”到“怎样设计更有效的教学过渡环节”，讨论覆盖了教学实践中的具体问题。这种直面问题、互相学习的氛围，让每位教师都感受到成长的动力。
下午，培训继续围绕一年级数学新教材展开，特别设置了“欢乐购物街”专题讲座与课例展示环节。专题讲座中，专家结合新教材的编写理念，以“欢乐购物街”为情境案例，详细讲解了如何通过生活化场景设计激发学生的数学兴趣，培养应用意识。讲座内容紧扣教学实际，为新秀教师提供了可操作的教学策略指导。
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随后进行的课例展示中，一位新秀教师以“欢乐购物街”为主题设计了实践课。课堂上，学生们模拟购物场景，通过角色扮演、计算价格、找零等活动，将数学知识与生活实际相结合。这种沉浸式的教学方式让学生更深刻的体会到数学在日常生活中的应用价值。
回顾这充实的一天，从课例展示时的紧张与期待，到评课时的反思与收获，再到下午新教材专题的深入学习，教师们在实践与交流中完成了一次重要的能力跃升。正如一位参训教师所说：“站在讲台上的那一刻，我真正体会到理论与实践结合的重要性；而今天的新教材专题学习，更让我看到了未来教学创新的方向。”
此次培训第四天的活动，不仅是对前三天学习成果的检验，更搭建起我们新人教师相互学习、共同进步的平台。随着培训的推进，我们一定会带着今日的收获，在未来的教学岗位上努力奋进绽放更耀眼的光芒。
编辑：小数二组