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室内升旗
五星红旗，我们的国旗。
国歌声中，徐徐升起；
迎风飘扬，多么美丽。
向着国旗，我们立正；
望着国旗，我们敬礼。
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❤️下一周，国旗下演讲的孩子是白筱云、吴沁融和张嘉洳同学，他们演讲的主题是“主动参与活动”，我们一起期待哦。
为您点赞
亲爱的家长朋友们，近期班级群内的阅读录音活动开展得热火朝天！每天孩子们的声音都在群里交织成动听的乐章～我会利用课间喝水、班会等碎片时间播放这些精彩录音，惊喜地发现许多孩子已经能够声情并茂地朗读，语气抑扬顿挫，情感真挚饱满，让人眼前一亮！当然，也有个别孩子在咬字、语调上还有进步空间，但这正是成长的契机呀！相信通过每天的聆听与分享，孩子们能在相互学习中取长补短，在良性竞争的氛围里持续进步，把阅读的热情转化为扎实的朗读功底！让我们一起期待孩子们更加精彩的表现！
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继上周张嘉洳同学率先投稿展现写作风采后，本周又有四位小作者积极响应、踊跃投稿！翻开一篇篇作文，工整的字迹透着专注，细腻的笔触流淌着童真，无论是天马行空的想象，还是生活中的点滴感悟，都让我感受到孩子们对文字的热爱！作文是阅读积累的绚丽绽放，更是语文能力的全景展示。相信随着写作实践的不断深入，孩子们的表达会愈发灵动，理解与创作能力也将稳步进阶！后续这些优秀作品将陆续刊登在班级报上，期待孩子们的佳作点亮班级的文学天地，也欢迎更多“小作家”勇敢分享自己的文字世界！
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璀璨荣光
我们与孩子们携手同行，在求知之路上不懈努力。在这段学习旅程中，咱们班级特色愈发凸显，孩子们积极进取，团结协作，展现出了非凡的活力与创造力。这份努力也收获了学部的认可，班级喜获奖状！每一张奖状都凝聚着孩子们的汗水与智慧，更离不开家长们的支持与配合。
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从上周起，咱们的阅读推进方式改为了每周字数统计。在上周的阅读中，很多同学都展现出了强大的阅读能力和热情。特别要表扬在阅读中表现突出的同学，获得“读书状元”称号的是路颜畅，他阅读量惊人。
希望大家向他们学习，继续保持阅读热情，让阅读成为生活中不可或缺的一部分！
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心理课程
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在“微笑的力量”心理课上，一系列丰富且富有层次的环节有序展开。
首先，老师引导同学们回忆一件不开心的事，随后播放搞笑视频。欢快的氛围迅速蔓延，再次询问时，同学们反馈的心情数值明显提高，大家直观地体会到微笑拥有点亮心情的魔力，能让心情愈发美好。
紧接着，一段配合着音乐的视频开始播放。同学们沉浸其中，深度感受情绪与心情的微妙变化，进一步领悟到微笑在很多时候能够成为解决问题的有效助力，尽管它并非是解决所有问题的绝对答案。
为了让同学们更透彻地理解微笑的内涵，老师展示了假笑与真笑的对比照片，并鼓励大家观察身边小伙伴们的笑容，分辨其中的真实与虚假，在互动观察中加深对微笑的认知。
最后，两组学生带来跑操场景的表演。老师巧妙借助这一贴近日常的事例，引导同学们思考如何运用微笑化解生活里的小困扰，将微笑的力量切实融入到实际生活场景中，帮助同学们在实践感悟中提升情绪管理和人际交往的能力。
语文本周所学
1、学完了《青蛙卖泥塘》《小毛虫》《语文园地七》《祖先的摇篮》课文和生字，完成了生字本和练习册。
2、作文练习了比喻句
3、古诗背完了《今日歌》
数学本周所学
1.两三位数加减两位数的竖式计算及口算计算。
（高频错题的解决策略:连续进位的计算和连续退位的计算可以多次让孩子讲讲算理）
2.两三位数加减两位数的实际问题。（高频错题的解决策略:说数量关系，讲算理，分享检验方法。）
下周所需用品:
三角套尺一套。
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家庭教育的关键不是控制，而是唤醒
01
焦虑的家长，封闭的孩子
近年来，家长群体的教育焦虑正发生微妙转变：越来越多父母不再执着于 "如何培养出优秀孩子"，转而陷入 "孩子为何愈发叛逆难管" 的困惑。一位初中生母亲曾向我吐露心声：孩子幼时乖巧听话、成绩优异，可步入初中后，不仅变得寡言少语，对学业也丧失热情 —— 写作业敷衍了事，看书三分钟就沉溺手机，就连周末外出活动也提不起兴致。"我没强求他考第一，只盼他有点上进心，怎么就这么难？" 她满脸疲惫与无奈。
类似场景在众多家庭频频上演：孩子成绩尚可，却仅满足于完成最低标准，全无主动探索的积极性；对未来毫无规划，面对父母催促要么烦躁抵触，要么消极回避；面对学习任务，总找借口拖延，稍遇困难便轻易放弃。
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追根溯源，这些现象的核心症结在于孩子成长的 "被动化"—— 他们被家长的焦虑情绪裹挟着前行，却始终未能点燃内心真正的驱动力，导致学习沦为机械完成的任务，而非充满乐趣的自我成长过程。
02
被“控制感”束缚的家庭
孩子为何变得被动、拖延？核心原因在于，他们长期活在父母的控制下，丧失了成长的自主权。
心理学实验显示，自由探索积木的孩子，比按步骤拼搭的孩子，专注时间更长、创造力更强，对积木的兴趣也更持久。这说明自由能激发学习兴趣，而过度控制会扼杀探索欲。
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现实中，许多父母包办孩子的人生选择：选学校、报兴趣班、筛选朋友；日常不断催促学习、限制娱乐。在这种环境下，孩子逐渐失去选择和思考能力，做事只为迎合父母，最终沦为生活的被动执行者，丧失内在动力。
03
如何让孩子真正“动”起来
家庭教育的真谛在于唤醒孩子的内驱力，激发他们的兴趣、责任感与探索精神。
具体可从以下五方面着手：
1.赋予选择权：用 “你想先学数学，还是先做英语？” 替代 “你今天必须学数学”，让孩子在自主决策中增强学习掌控感，主动投入学习。
2.转变评价思维：摒弃只看成绩的结果导向，以成长型思维鼓励孩子。孩子考 85 分时，与其质问 “怎么才考 85”，不如肯定 “这次进步 5 分，哪些题目掌握得更好了？” 引导孩子关注自身成长。
3.提供有效反馈：及时且具体的反馈能激发孩子动力。孩子画画时，比起笼统夸赞 “画得不错”，具体指出 “色彩搭配更协调，线条也更流畅”，能让孩子明确进步方向，更有信心持续提升。
4.营造自主空间：减少过度干涉，给予孩子学习自主权。允许孩子自主安排学习时间、布置书桌，按自身节奏探索，帮助他们进入高效专注的 “心流” 状态。
5.以兴趣引航：从孩子兴趣出发，将 “任务型学习” 转化为 “兴趣型学习”。如发现孩子喜欢足球，用《梅西传》开启阅读兴趣，进而激发其对历史等领域的探索欲，让学习自然发生。
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04
孩子的动力是被点燃的，不是被逼出来的
许多家长习惯唠叨，总因孩子表现不合心意，担心其不改正而反复提醒。但过度唠叨会让孩子觉得被低估，久而久之滋生逆反心理，故意与父母作对。相比之下，有条理地清晰交代事情，更能增强孩子的自信心与自尊心。家长需时刻警醒，避免陷入唠叨的教育误区。
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离返校安全有序
❤️一.离校安排
1、周五下午学生3:10正常离校自接，一定记得带蓝卡哦。
2、请家长朋友们在教室门口有序排两路队安静等候交接。
3、家长2:50 之后车辆方可进入校园，不要提前到校人为导致拥堵。
4、请大家按照班级分流在指定的楼门出入口有序排队，并主动出示接送卡。
🌸二年级1-12班:学部大厅进入学部。
❤️二.返校安排
1、返校时间:5月26日早上7:30前（返校车辆较多，请您安排好出行时间，守时是您送孩子最珍贵品德。）大家进出校园全部要带好蓝卡，并在车辆进入校门时主动出示，做好校园进出验卡的安全配合。
2、严格落实“四不带”，家长请一定认真检查，把好第一关。每周检查孩子的指甲，定时修剪，头发长了及时修剪。
3、让孩子继续坚持阅读，坚持“整本书的阅读”，坚持阅读积累。
4、特别提醒:周一早上返校时由于车多人多，为了避免交通拥堵，大家将孩子直接送到教室，将牛奶水果以及生活用品放到班级尽快离开，任何家长不去公寓。🔔住校生带5天的水果、4天的奶，装入绣好名字的书包内即可，谢谢大家配合！
5、大家接上孩子，切忌暴饮暴食，以免积食造成身体不适，在家多喝水保证孩子的运动量。🌸过饱饮食后可以给孩子消食清火。
❤️回家后多关注孩子的学习及生活，坚持亲子共读，为孩子营造良好的书香氛围，高质量陪伴。
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生活用品备齐全
学校活动跑跳以及体育课活动是容易磕伤膝盖
1️⃣在校期间统一穿学校的长裤或者七分裤，不要穿露出膝盖裤裙或者短裤。
2️⃣在校期间穿舒适透气，不露脚趾的运动鞋，以免运动或者行走时碰伤脚趾头。
3️⃣孩子们每天需要更换内衣和袜子。住校孩子带3双袜子、3条内裤、1件背心，一套换洗的蓝白和一件换洗的蓝色短袖；女孩要带一件睡裙。
学习用品准备好
1️⃣检查孩子文具、书本保护情况，备齐10支削好的铅笔，戴好笔帽，橡皮、尺子及时补齐，与学习无关的及时清除。
2️⃣检查孩子的书籍，如果遇到卷页、撕扯情况，即使修补。
家长朋友们，在陪伴孩子的日子里，被关注的孩子，一定是幸运的；被呵护的孩子，一定是温润的；被激励的孩子，一定是自信的。让我们共同携手，在孩子重要的成长期，为孩子撑起一片绿茵，在阳光的沐浴下，在雨露的滋润下，拼命向上生长，向光而行，一路生花。
爱你所爱，行你所行。祝我们的每一位家长假期愉快🌹！感谢所有家长背后的默默支持与鼓励！感谢大家的一路陪伴，感恩有您！
