为培育学生的家国情怀与实践能力，打破书本局限，融合学习与实践，琼海市嘉积第二中学初一年级开展“安震明志·红心砺行·博见未来"主题研学活动。
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一、明志篇：初心如磐映征程
首站的庄重感，从刻有"革命精神永流芳"的纪念碑前蔓延开来。琼海市嘉积第二中学初一年级师生们手持鲜花与旗帜，在湛蓝天空下整齐列队，绿植的影子在碑体上轻轻摇曳，将"革命精神永流芳"的字迹衬得愈发醒目。他们依次上前，将鲜花郑重摆放在碑前，肃穆的神情与深切的哀思写在脸上，眼中的坚定却如星子般闪烁——这既是对先烈的深切缅怀，更是对"传承红色基因"的无声宣誓。历史教育与情感共鸣在此交织，革命精神的火种，就此在青春的心田深深扎根，照亮后续每一步探索。
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二、砺行篇：青春在实践中绽放
夏日热烈的阳光为户外实践镀上一层跃动的金芒。白绿相间的校服在草地上跃动，射箭区弓弦轻颤，学生们屏息拉弓，目光紧锁住靶心；推车协作区，有人稳控方向，有人齐声喊着"一二"号子合力前推，车轮碾过草地的声响与青春的呐喊交织成乐章；真人CS场地，油桶后探出的头盔下，专注瞄准的眼神与默契配合的身影此起彼伏——这些户外拓展活动，让团队协作的种子在汗水里悄然萌发。
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包薏粑活动的烟火气接续而来。户外木桌旁围坐的同学们，指尖翻飞间折叶填料，互相交流着包制技巧；馅料填装时，你帮我理香叶、我替你整粉团，欢笑声与香叶的沙沙声在风里飘散，将班级的温度揉进每一个圆鼓鼓的薏粑里！
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三、博见篇：红色记忆的精神传承
红色娘子军纪念园的三角红墙与"1927-1950"年份标识映入眼帘时，历史的厚重感便悄然蔓延。深色金属的"琼花"雕塑泛着沉静的光，底座"琼花"字样与生平铭牌，将课本上的英雄故事具象成眼前的精神坐标。学生们驻足凝视，目光里多了份对过往的敬畏：那些课本上的名字，原来真的有温度；那些传承的号召，原来真的有分量。
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带着对历史的沉思，同学们转身走向下一段旅程——南海博物馆的知识盛宴，正等待着为他们打开另一扇认知之窗。
四、探馆篇：南海文明的深度对话
推开南海博物馆的大门，一场与海洋文明的深度对话缓缓展开。
互动展示台前，同学们轻触屏幕，滑动、点击间，岛礁命名的奥秘以生动动画跃然屏上。"原来岛礁命名还有这么多讲究！”“和课本上的描述果然不一样！"讨论声此起彼伏；蓝色波浪状天花板下，"走进两海交汇的文明"展览前，船模上绿黄相间的装饰图案暗藏海洋贸易密码，引着学生们俯身细看，指尖轻触玻璃，仿佛能触到古船航行的风浪；更有学生举着海洋文化展示纸，上面收集着这类印章，向同伴讲述自己理解的海洋故事——知识的边界，就在这主动探索中不断延展。
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当"安震明志·红心砺行·博见未来——2025年琼海市嘉积第二中学研学活动"的红色横幅再次扬起时，南海博物馆前的合影为这场研学落下帷幕。镜头里，青春的朝气与现代建筑的棱角相映成趣；镜头外，实践的汗水、探索的目光、传承的信念，早已在少年心中长成一片郁郁苍苍的森林。
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