2025年 5月22日晚，深圳名师孵化基地“三名”工作室利用腾讯会议开展线上研修活动中，城北区三名成长工作室深圳孵化基地全体成员参加。深圳市草埔小学高校长以"人工智能工具在教学中的应用"为主题，开展了一场实操性极强的技能培训。培训中，高校长重点以豆包AI工具为例，系统讲解了其在教学场景中的具体应用技能。
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豆包生成演示文稿
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从确定主题、梳理内容框架，到选择适配教育场景的模板与风格，豆包能快速生成结构清晰、设计精美的演示文稿。"以往制作一节公开课课件需要3-4小时，现在用豆包15分钟就能完成基础框架，大大节省了时间。"高校长边演示边说明。
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随着数字化工具的深度渗透，在线协作已成为一线教师日常工作与教育实践的重要支撑。从手机屏幕到电脑界面，从个人操作场景到多人协作会议，人工智能的发展见证着知识分享、教学研讨与信息传递的每一刻。无论是大模型操作技术的探索，还是学科成绩分析的精准教研，亦或是家长会的温情联结，教师要学会基本的人工智能工具，共同勾勒出高效多元的教育生态生动图景。
deepseek的融合应用
DeepSeek作为一款具有国际领先水平的大型语言模型，正在各行各业掀起一场技术革命，其在教育领域的应用尤为引人关注。通过提高教学效率、个性化学习推荐和智能评估等功能，DeepSeek为教师提供了强大的教学辅助工具，也为学生创造了更加丰富、高效的学习体验。
在AI技术快速发展的背景下，教师需要积极适应和掌握DeepSeek等AI工具，将其有效融入教学实践，提升教学质量与效率。
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百度AI图片助手
高校长介绍的百度 AI 图片助手是一款强大的工具。它具有 AI 去水印功能，无论是常见水印还是复杂水印都能轻松去除；变清晰功能可让模糊照片重焕新生；智能抠图精准高效；涂抹消除能智能去除特定部分；背景替换可自动识别并提供多种风格选择；还有局部替换、AI 重绘、AI 相似图、AI 扩图等实用功能。此外，还能根据文字描述生成高质量图像，进行智能化样式转换，为广告设计、社交媒体内容及个人艺术创作等提供助力。
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文心一言
文心一言是百度研发的一款知识增强大语言模型，它利用人工智能技术对大量文本数据进行训练，从而具备了强大的自然语言处理能力。高校长介绍到无论是文字还是语音输入，文心一言都能理解，并生成自然、流畅、有逻辑的回答或内容。使用文心一言，我们可以更便捷地获取知识和信息，提高工作效率和创造力。
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动态图片与音乐生成
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培训中，老师们跟着高校长的操作，个人进行练习，完成了动态图片的生成。教师只需输入对动态图片的创意描述（如"需要展示水循环过程的动画，包含太阳、云朵、雨滴元素"），豆包即可生成贴合教学需求的动态图片，为课堂增添生动性。唐生元老师说:"这些动态素材能把抽象知识可视化，学生理解起来更直观。"
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音乐生成功能同样亮点突出。针对不同教学环节需求（如导入环节的轻快音乐、阅读环节的舒缓配乐），教师可通过指令指定风格与节奏，豆包能快速生成适配的背景音乐，丰富课堂氛围。老师们根据个人工作室研究的课题主题，利用该功能生成来的美妙动听的乐曲，参会老师表示:“简直是太好玩太神奇了 ，连我们都这么感兴趣，学生肯定更加好奇。”
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豆包智能体操作
智能体技术在教师工作中的应用，不仅可以提高教师的工作效率，还可以提升教学质量，为学生提供更加个性化、高质量的学习体验。高校长不仅展示了了丰富多样的智能体，还利用豆包平台如何生成智能体进行了实操演示。通过简单易用的界面和丰富的功能，使得参训教师能够轻松开发与使用智能体技术。随着技术的不断进步，智能体技术在教育领域的发展前景将更加广阔，为教育改革和创新提供新的动力和可能性。
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深度求索学习（DSL）
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在培训学习中高校长谈到了聚焦深度求索学习（DSL）。那么什么是DSL ?它是以“求索”为核心理念，引导学生主动探索、深度推理，培养高阶思维与解决复杂问题能力。其核心理念源于求知欲，推动学生从被动接受转向主动建构知识体系。与教育中的深度学习相比，DSL 处于生成式人工智能普及的时代背景，学习内容具不确定性，更重推理探究思维。
深度求索学习包含任务目标、原始思考、思维对比、深度求索、迁移验证、评价反思六步骤，助力学生突破认知局限，应对不确定性世界。
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为帮助教师更直观对比工具优势，高校长还将豆包与文心一言的功能进行了逐项解析：在演示文稿生成上，豆包的模板库更侧重教育场景（如学科知识点归纳、课堂互动环节设计），操作流程也更简洁；动态图片生成时，豆包对文字描述的理解更精准，生成的画面连贯性与清晰度更高；音乐生成方面，豆包的曲库涵盖古典、流行、自然音效等20+种风格，能满足更多样化的教学需求。
为了让培训有时效，高校长现场发起"豆包教学工具实操挑战"，鼓励教师将生成的作品发布到研修群。群内很快涌现出动态图片作品、数字儿歌、历史歌曲等优秀成果。高校长还分享了个人使用人工智能工具的课堂教学实录。通过观看课例，老师们了解了在教学如何有效运用人工智能。
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"人工智能不是替代，而是赋能。"高校长在总结时强调，"善用这些工具，能让我们把更多精力放在教学设计与学生互动上，真正实现教学质量的提升。" 通过这次线上培训，老师们对人工只智能工具的具体使用有了更深入的认识，希望我们将所学带进自己的课堂，并在思考中不断去探索新的人工智能技能，真正为课堂赋能。
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撰稿：李顺桂
审核：唐生元