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星夜启幕 墨香沁杏坛
暮色四合，岭南的晚风裹挟着蝉鸣轻拂校园，遂城第十三小学的会议室里灯火通明。邓小玲副校长热情洋溢的致辞如春风拂面，瞬间点燃全场，掌声如潮，映照着教育人眼中不灭的赤忱。
2025年5月22日晚七时三十分，广东省梁桂云名教师工作室团队踏星光而来，在这方寸讲坛间，掀起了一场关于教育本质与未来图景的思想激荡。这场送教下乡活动，不仅是城乡教育资源的交融，更是一次对“课堂何为”的深度叩问与智慧重构。
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名师风范 德艺润芳园
梁桂云老师，一位深耕教育沃土的“多栖”名师——中共党员、小学语文正高级教师、全国教师资格证面试考官、广东省骨干教师、岭南师范学院兼职教授……她的荣誉如繁星璀璨，却始终以“育人”为初心。她主持参与省市级课题9项，发表学术论文17篇，开展专题讲座218场，足迹遍布岭南大地。今夜，她以“高效课堂教学设计·组织与实施”为题，将毕生积淀化作甘霖，倾洒于遂城第十三小学的教育土壤。
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AI浪潮 破局传统课堂困局
讲座伊始，梁老师以一段“AI机器人与人类对话”的视频切入，瞬间引发全场深思。当科技之光穿透传统课堂的壁垒，她抛出一个振聋发聩的命题：“当AI能批改作文、设计教案，教师的价值何在？”
她以“千里江陵能否一日还”的数学题为例，犀利指出考试改革下“综合素养”的命题趋势，并直面“双减”背景下的教学困境：考试难度攀升、留守儿童管理难题、电子产品的诱惑冲击……“那张旧船票，已登不上新课改的客船”，一句幽默的调侃，道尽一线教师的集体焦虑。
“教育不是与AI赛跑，而是借科技之翼，飞向更辽阔的天空。”梁老师以“全球AI工具热度排行”为引，深刻揭示信息技术对教育生态的重塑。她提出“教无定法，贵在得法”的破局之道，从答题规范、课堂管理到家校共育，用12条“教学锦囊”为在座教师点亮明灯。
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三问三破 构建高效课堂范式
“学生‘能不能学’？‘愿不愿学’？‘学得好不好’？”梁老师以三问直击课堂本质。她主张“横向勾连教材脉络，纵向搭建学习支架”，让知识如春藤攀援而上；她倡导“创设真实情境，让课堂变身探索乐园”，使学习如春风化雨，润物无声；她强调“以学定教，精讲精练”，通过换位思考，让教学真正回归育人本真。
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其“课堂三变”理论更显革新魄力：教学理念之变——从“教师教会”到“学生学会”，一字之差，境界迥异； 课堂模式之变——任务路径化、支架可视化、活动情境化，让学习成为一场奇妙探险； 方法策略之变——教师化身“脚手架”，学生成为“攀登者”，课堂真正以学习者为中心。
最令人动容的是，她将师生关系精妙喻为“导演与观众”：“再精彩的剧本，也要看观众是否买账。”这朴素的话语，恰是教育真谛的生动注脚。
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思维碰撞 共话教育新篇
讲座尾声，邓小玲副校长以“今日之获”为题发起互动，会场先是一阵沉思的静默，继而迸发思想的火花。教师们的发言如星火璀璨，照亮教育星空。
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黄月影老师以“柳”字教学为例，感慨“错别字防治需从低年级筑基”；
李小贡老师直面现实困惑，提出“让AI成为教学的神助攻”；
郭千玮老师痛陈“电子产品之害”，疾呼“狠抓书写与错题本革命”；
罗爱珍老师则以毕业班复习为镜，盛赞梁老师的策略“如旱地逢甘霖”。
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麦小波校长在总结致辞中对梁桂云老师这堂讲座给予了高度评价，并激励全体教师："日常教学要以抑扬顿挫的教学语言唤醒课堂生机，能以智能科技的全新维度赋能教学创新，在精益求精的磨课实践中淬炼教育智慧。"
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梁桂云老师以“习作、识字、阅读”示范课相约，勉励青年教师“在公开课的熔炉中涅槃，在磨课的淬炼里成长”。
邓校长更以“愿每位教师都敢上、乐上公开课”寄语遂城第十三小学的全体教师，愿他们如鲲鹏展翅，翱翔教育苍穹。
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星火燎原 绘就教育新图
夜色渐深，但教育的星火愈发明亮。梁桂云老师以智慧为笔，以仁爱为墨，为遂溪教育勾勒出“高效课堂”的壮阔蓝图。这场送教活动，不仅是经验的传递，更是教育初心的共振。当AI浪潮汹涌而来，唯有用“以生为本”的理念锚定方向，以“守正创新”的胆识扬帆破浪，方能驶向教育的理想彼岸。
愿这场星夜下的思想盛宴，化作一粒粒希望的种子，在遂城第十三小学的沃土中生根抽枝，终成蓊郁葱茏的森林，荫庇万千学子成长！
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教育是摆渡灵魂的方舟，名师便是那掌舵的引航人。愿我们以梁桂云老师为灯塔，在“高效课堂”的航程中，乘风破浪，共赴教育事业的星辰大海！
撰稿：潘晓慧
编辑：杨晓敏
初审：邓小玲
终审：麦小波
