为深入探索AI技术在教育领域的应用，推动课堂教学的数字化转型，2025年5月24，25日两天“AI新课堂+数智研修”交流展示活动在廊坊华夏幸福学校隆重举行。本次活动汇聚了教育领域的专家、学者以及一线教师，共同探讨AI新课堂的构建与数智研修的创新实践。
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共同体搭建，凝聚智慧力量
活动伊始，来自不同地区、不同学校的教育工作者们打破壁垒，组建了多个研修共同体。这些共同体以校际合作、学科联盟等形式呈现，旨在整合各方资源，共同攻克AI与教学融合过程中的难题。在共同体中，既有经验丰富的资深教师分享教学心得，也有技术达人带来前沿的AI应用案例，大家相互学习、相互启发，形成了浓厚的研讨氛围。
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课例研修，探索融合路径
在课例研修环节，多位教师带来了精彩纷呈的AI新课堂展示。比如在小学语文课堂上，教师借助AI数字人扮演课文角色，引导学生进行对话互动，让枯燥的文字变成生动的场景，极大地激发了学生的学习兴趣；数学课堂中，通过AI智能软件实时分析学生的解题思路，精准定位学生的知识薄弱点，实现个性化辅导。课后，授课教师详细阐述了教学设计思路以及AI技术在其中的应用策略，为其他教师提供了可借鉴的模板。
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课堂观察，聚焦教学细节
课堂观察采用了多元化的工具和方法。一方面，运用AI视频分析系统，对课堂中的师生互动、教学时间分配等进行量化分析，生成直观的数据报告；另一方面，组织教师观察员从教学目标达成、学生参与度、教学方法创新等维度进行质性观察 。例如，在观察一节英语阅读课时，观察员发现通过AI辅助的情境创设，学生主动发言次数明显增加，小组讨论更加热烈，这为评估教学效果提供了有力依据。
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观课议课，促进思维碰撞
观课结束后，进入议课环节。参与活动的教师们围绕课例展开热烈讨论，结合课堂观察数据和自身教学经验，提出了许多建设性的意见和建议。有的教师指出，在AI技术应用过程中要避免过度依赖，确保教师的主导地位；有的则建议进一步挖掘AI在拓展学生思维深度和广度方面的潜力。通过这种思想的碰撞，大家对AI新课堂的理解更加深刻，也明确了改进的方向。
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循证教研，用数据支撑决策
循证教研成为本次活动的一大亮点。基于课堂观察数据、学生学习成果反馈等多源数据，教研团队开展深入分析，为教学决策提供科学依据。例如，通过对比使用AI教学工具前后学生的变化，发现使用特定AI辅助教学软件的学生在兴趣方面和能力方面提升显著，从而为该软件在更大范围内的推广提供了实证支持 。同时，根据数据反映出的问题，如部分学生在AI互动环节参与度不高，教师们共同探讨解决方案，制定针对性的教学改进策略。
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专家指导，引领前行
在老师们精彩的分享展示后，我们迎来了至关重要的专家点评环节。各位专家聚焦“精准”与“融合”，如明灯为研修活动照亮前行之路，带来高屋建瓴的指导。各位专家剖析多位教师课例，强调课例应具代表性、可推广性与可复制性，同时重视学生观察量表与AI工具运用，以实现差异化、个性化教学；对于课堂观察量表的设计与使用原则，强调了目标导向性、维度清晰性、指标可操作性和信度效度兼顾的重要性。同时专家们强调深入探讨AI技术在课堂教学中的应用及与研修活动的融合，强调其应服务教学实际，避免盲目使用，突出研修主题与课例设计中证据链的重要性，并以分层教学策略等为例展示课例设计对研修的推动作用。专家们的深度剖析与精准点评，进一步为老师们明确了方向、启迪了思路。
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本次“AI新课堂+数智研修”交流展示活动，通过共同体搭建、课例研修、课堂观察、观课议课和循证教研等多个环节的紧密配合，为AI技术与教育教学的深度融合提供了丰富的实践经验和理论思考，对推动教育数字化变革具有重要意义。