为进一步深化基础教育帮扶合作，拓宽教育交流渠道，5月14日，珠海市斗门区教育研究中心与恩平市教师发展中心主办的全口径全方位融入式教育帮扶暨广东省吴英浓名师工作室、珠海市苏国华名教师工作室教研联动活动在恩平市鳌峰中学举行。
删除
活动中，来自两工作室的三位教师各展风采，呈现了三堂风格各异却同样精彩的语文课。彭铮宇老师深挖文学手法，徐双双老师打通诗文界限，林务华老师解锁沉浸式研学。三堂课如清风拂面，为恩平师生带来思维启迪与美的享受。两工作室成员以课为媒，共研共进，探索语文教学新可能。
删除
林务华老师：《一滴水经过丽江》——沉浸式研学课堂
林务华老师以“一滴水”视角开启丽江文化之旅。课堂以“研学邀请函”激发学生探索欲，通过六大活动链推进教学。学生“赏丽江美景”感受古城与溪流之美，“绘旅游线路”梳理景点，“打卡最美景点”赏析诗意，创作三行诗融入课文意象，最后“寄明信片”规范写作并提问作家。课堂以多元评价表收尾，全面考察学生素养，让文学之美浸润心灵。
删除
彭铮宇老师：《重要表现手法的作用》——中考文学类作品专题复习
彭铮宇老师以中考真题切入，解析文学表现手法。课堂从广东中考高频考点出发，讲解手法定义与作用。随后聚焦《心田上的百合花》，引导学生挖掘伏笔、对比、象征等手法并分析效果。给出思考支架，帮助学生组织答案。学生分组完成实践题，将理论转化为应用能力。最后，彭老师以“百合精神”升华主旨，引导学生感悟“以花证己”的人生哲理，激励他们在逆境中坚守信念、静待花开。
删除
徐双双老师：《文心诗韵》——中考文言文与古诗词专题复习
徐双双老师以“诗文比较阅读”为核心，打破文体壁垒。结合2024年广东中考新趋势，强调跨文本分析能力。课堂通过“真题再现”“分类梳理”“对点训练”“技巧总结”四个环节展开。“分类梳理”有四大任务，老师先示范，学生再展示成果。以苏轼的《记承天寺夜游》与《江城子》为例，解析情感变迁，总结应试技巧，助力学生从“读懂”到“活用”。
删除
这三节精品课，或聚焦考点，或融通文脉，或寓教于景，展现了语文教学的多元魅力。两工作室以课促研，在恩平播撒语文种子，碰撞教育火花。期待未来有更多携手合作，让教研之路繁花似锦，语文课堂生机盎然。
删除
本次活动搭建了两地教育交流的新平台，促进了两地教师教师的专业成长。未来，期待两地教育工作者能够继续携手合作，齐燃语文之灯，共筑交流之桥，共同推动两地教育事业的繁荣与进步。