“潘塘体艺第一课”

—湖北省武昌实验小学体艺学科驻点研讨活动

在课后研讨环节，秦振华老师与潘塘街中心小学、李店小学、井边小学的体育教师们进行了深入的探讨和交流。大家一致认为，秦振华老师的课堂设计新颖、教学方法灵活多样，能够充分调动学生的学习积极性，同时也指出了在教学过程中需要注意的问题和改进的方向。秦振华老师也分享了自己本堂课的教学设计思路以及在体育教学方面的经验和心得，听取了三所学校小学体育教师的意见和建议，双方就如何进一步提高体育教学质量和提升学生身体素质进行了有益的探讨。

在低年段《画自己》一课中，方老师以游戏的形式引导学生观察人物五官特征，用简单线条和色彩描绘自己，感受创作快乐；中年段《我喜欢的鸟纹》一课则带领孩子们走进大自然，发现大自然中鸟的美丽，欣赏艺术作品中鸟纹的多彩，学习用美术语言点、线、面和色彩来装饰这些大自然的歌唱家；高年段《像马蒂斯爷爷那样剪纸》一课则通过猜一猜大师作品表现的是什么，一步一步抽丝剥茧走进大师的剪纸世界，像大师那样去创作，让学生体验剪纸的乐趣。这三节课层层递进，引导学生观察自己、观察自然、观察艺术作品，不仅让孩子们第一次感受到“专业美术课”的魅力，更向兼职美术的教师们示范了如何根据不同学段特点设计教学内容。  

课后研讨环节，方婧老师就当天美术课的课程设计理念、如何上美术课以及美术课电子资源获取方式进行了分享，湖北省武昌实验小学美术学科组长李玲老师分别对潘塘街三所小学老师们提出的美术教学方面问题和困惑，做出了耐心的解答和经验传授，同时对三所学校存在的共性问题，如“如何利用当地特色资源开展美术创作活动”“非专业美术教师如何理解儿童画”等进行了深入指导。李玲老师还根据三所学校的实际情况，提出了美术学科发展规划，如李店小学可依托当地传统花饰工艺，打造“以花为媒”的美育特色，将剪纸、布艺融入美术课程。

正如李玲老师总结所说：“这次研讨活动不仅是传授美术教学方法，更是要帮助师生们理解什么是好，什么是美，培养发现美的眼光。”湖北省武昌实验小学的这场城乡美育对话，犹如在乡村教育土壤里播散下艺术的种子，当非专业美术教师借助电子资源也能自信的上起美术课，当乡村孩子们眼中绽放出创作的光芒，教育的公平与温度便在这五月的新洲悄然生根、发芽。

针对潘塘街三所小学音乐师资匮乏现状，湖北省武昌实小音乐教师朱芳钰设计“趣味音乐+乐器体验”课程，让孩子们感受旋律的魅力，激发音乐潜能。面对低段学生，展开一节丰富生动的音乐欣赏课《狮王进行曲》，朱老师通过肢体语言传达，音乐教具熏陶，以“森林音乐会”为情境，模仿狮吼、跺脚模拟动物脚步声，引导学生聆听，感知音乐中的威严与力量感。

结合同学们的校园生活，为中段的孩子们带来一首演唱歌曲《哦！十分钟》，朱老师以下课铃声导入，播放学生课间活动的实拍视频（跳绳、踢毽子、聊天场景），自然引出歌曲主题。学生通过观察生活片段，快速建立与歌曲《哦！十分钟》的情感联结，齐读歌词时自发加入嬉笑语气，课堂氛围轻松活跃，由浅入深地学会了歌曲。

此次研讨活动，不仅针对音乐教学及课堂引导展开深度探讨，同时关注各学校现阶段的急切需求，为“六一”活动进行专门的辅导。在交流过程中，老师们发现不同年级的节目各有特点，有手持红灯笼的舞蹈《开门红》，有环保主题的表演《低碳贝贝》，有现代舞蹈《日不落》，还有民族特色舞蹈——扇子舞等等，胡芳和朱芳钰两位老师在调整队形，情绪带动，处理动作细节等方面给予建议，得到孩子和老师们的一致认可，收获了更有表现力的节目效果。