为充分发挥课题研究在深化课堂教学改革中的引领支撑作用，赋能教师专业成长，5月23日上午，邯郸市教育科学规划领导小组办公室在邯郸市第一中学组织了2025年度上半年省级教育科学规划课题结题鉴定活动。本次活动汇聚了评委老师、课题主持人及课题组成员等80余人。
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市教科研中心主任、教育科学规划领导小组办公室主任杨树强参加活动并讲话，副主任郭浩琳宣读了结题活动流程与注意事项。
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会议指出，课题结题不是研究活动的终点，而是研究成果在教育教学实践中持续推广和深度转化的新起点。课题研究始终要坚持“四精”要求，即精准选题、精细过程、精品成果、精进推广。精准选题是要锚定教育教学工作的痛点、堵点和难点选择研究问题；精细过程是要“沉浸”到教育教学的现实场景和具体问题的破解中开展行动研究；精品成果是要从课题研究的实证资料中凝练出可感可及、可学可用的有效策略和方法；精进推广是要把研究成果在校本化转化中实现创造性应用和发展。成果汇编是彰显课题研究“四精”要求的思想载体和实化介质，对课题成果的验收要着眼四个维度:一是科学性。研究过程要形成逻辑闭环，从问题的提出到问题的解决环环相扣；二是实用性。研究成果要体现对现实工作中具体问题的破解；三是创新性。课题研究要利用技术工具赋能校本化行动研究，实现循证教研。四是成效性。课题研究成果要发挥泛在可及的辐射性，能够在本校、本区域乃至本市进行推广和转化。
结题鉴定活动分初审阶段和现场鉴定两个环节。初审阶段，各级课题委托管理机构对申请结题的材料进行认真审核把关并专业指导修改，最后把符合要求的省级非资助类课题安排到结题鉴定环节。
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在结题鉴定现场，各课题主持人围绕课题研究的核心概念、具体内容、实施过程、成效分析、成果提炼等方面进行了汇报。评委老师组根据汇报内容，结合课题成果材料，进行精准点评，在肯定研究亮点的同时，也提出切实可行的优化建议。评委老师对本次结题课题给予了高度评价，一致认为：这次结题的省级课题在选题方面紧紧扣住了教育教学的实际需求，精准锚定了现实问题；研究方法科学合理，具有针对性、适切性与实效性；研究过程规范扎实，充分展现了真实教育场景下问题发现、分析与解决的完整路径；研究成果丰硕厚实，既有理论的高度，又有实践的深度，发挥出示范引领作用。此外，评委老师还从成果材料格式规范、核心思想提炼、实践经验推广等方面提出了有指导性的改进建议。最后，各组评委老师经过充分研讨与综合评估，形成了鉴定结果，并现场宣布。
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以研促教，步履不停；以思践行，未来可期。课题结题鉴定不仅是对研究成果的专业检验，更是教育思想的深度交融与创新思维的多维碰撞。通过课题结题活动，研究者得以与评委老师展开学术对话，聆听专业指导；各课题组之间实现思想交流、经验分享，切磋探讨教育教学的新路径、新方法。课题结题不是终点，而是教育科研新征程的起点。怀揣着对教育事业的热忱与责任，课题研究者将继续深耕细作、砥砺前行，以更加丰硕的科研成果，为推动我市教育事业高质量发展注入强劲动能。
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