春风化雨润桃李，三尺讲台绽芳华。为进一步提高新教师的教学水平，加速专业成长，加快建设青年教师队伍，鹰潭市第二中学开展了丰富的语文公开课教研活动。5月13日下午，七年级语文组刘霞老师带来了一场别开生面的公开课，宛如一场精彩的冒险之旅，带领同学们探寻文章“曲折”之法，解锁“妙笔生澜”微故事争霸赛的创作密码。
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一、情境导入，激发创作热情
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课堂伊始，刘霞老师以学校即将举办的“妙笔生澜”微故事争霸赛预赛为情境引入。这场比赛采用积分制，最终将选拔出“故事王”，而积分前三名的同学更可晋级学校决赛。这一充满挑战与机遇的消息，如同投入平静湖面的石子，在同学们心中激起层层涟漪，瞬间点燃了他们的创作热情，大家的眼神中都闪烁着跃跃欲试的光芒。
二、游戏热身，开启创意之门
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紧接着，“游戏热身”环节欢乐登场。同学们从抽签盒中抽取三个卡片，并需巧妙地将卡片中的内容组成一句话或简短的小故事。这一环节就像一场创意的接力赛，同学们积极参与，思维的火花在课堂中不断碰撞。在欢声笑语中，同学们轻松地开启了创意大门，为后续的学习奠定了良好的基础。
三、探秘锦囊，解锁写作技巧
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在“回顾教材，探秘锦囊”这一核心环节中，刘霞老师引导同学们展开小组合作，一同回顾第三单元的课文。在刘老师的循循善诱下，同学们从情感态度的变化、记叙顺序、情节变化、矛盾冲突等多个角度深入挖掘，逐渐总结出了诸多实用的锦囊妙计，如抑扬法、突转法、倒叙法、详略法、矛盾冲突法等。为了让同学们更加深入地理解这些技巧，刘老师通过精彩的“情境再现”，着重讲解了“抑扬法”和“突转法”的概念和写作技巧。
四、学以致用，实践出真知
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“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”在同学们对写作技巧有了清晰的认识后，刘霞老师精心设置了“学以致用”环节。她布置任务，让同学们以“期待”为话题，运用“突转法”创作小故事；同时，根据《“猴子”保安》的图片变化，运用“先抑后扬”的方法完成练笔。同学们纷纷拿起笔，沉浸在创作的世界中。课堂上还展示了故事写作评价量表，从语言描述完整性、情节组织曲折性、主旨挖掘深度性等维度，为同学们的故事创作提供了清晰的评价标准。
五、课后延伸，探索创作之路
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课程接近尾声，刘霞老师语重心长地寄语同学们：“希望大家能够做生活中的有心人，用慧眼去明辨生活中的是非和真相，也希望同学们能够继续怀着这份对语文的热爱与美好憧憬去写作，当自己人生的‘故事王’。”
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公开课结束后，语文组教师们进行了集体评课。在评课过程中，老师们畅所欲言，针对课程内容、教学方法、学生互动等方面进行了深入的探讨和交流。对课堂教学方法的创新和效果给予了充分肯定，并对不足之处提出了改进建议。例如，发挥学生主动性，促进师生互评，组织内容更紧凑些等。这次活动不仅是一次教学经验的分享，更是一次教育智慧的碰撞。
一审一校：刘霞
二审二校：李思琪
三审三校：涂斌 叶志峰
审定：俞谨 张良兰 吴大立
