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五月的椰城，椰影婆娑摇曳，凤凰花热烈绽放，红如燃烧的火焰。2025年5月27日上午，一场聚焦语文教学前沿的思想盛宴——海口市小学语文冯珺名师工作室“深耕文本育素养 赋能表达展创新”主题教研活动，在海口市滨海第九小学拉开帷幕。本次主题研修致力于搭建兼具实践深度与理论高度的创新平台，以“文本解读”与“表达教学”的深度融合为核心，引领工作室成员通过课例研磨探索素养导向的教学新路径，着力破解文本解析浅表化、表达训练碎片化等教学难题，精心打造可推广的区域研修范式，推动教师实现从“教课文”到“用课文教”的认知跨越。
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参加本次活动的嘉宾和领导有：
关心凤，海南省小学语文特级教师，正高级教师，海南省教育研究培训院原培训部主任，海南省小学语文专业委员会副理事长，民进海南省教育委员会副主任。
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冯珺，海南省小学语文特级教师，正高级教师，海口市名师工作室主持人、海口市滨海第九小学教研室副主任。
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魏敏，海口市冯珺小学语文名师工作室指导老师、海南省小学语文学科带头人、海口市滨海第九小学教务处副主任。
黄花艳，海口市冯珺小学语文名师工作室指导老师、海南省小学语文学科带头人、海口市滨海第九小学语文教研组组长。
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活动流程
第一项：课例展示
第二项：专题讲座
课例展示
执教者：杨俊（海口市冯珺小学语文名师工作室成员)
杨俊，海口市五源河学校教师，学校办公室副主任。海口市骨干教师、海南省教学能手。杨老师秉承着“爱与尊重是教育的出发点”的理念深耕课堂，与学生共成长。
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杨俊老师带领滨海第九小学（滨海校区）五年级十班的学生走进丰子恺文学作品《手指》。以班级漫画大赛为导入，通过“联想漫画”“趣味探秘”“班级漫‘画’大赛”三项教学任务，引导学生探究文中修辞手法。借助任务驱动，让学生在分工合作与讨论中，通过环环相扣的教学活动，逐步实现对修辞手法的感知、理解与运用。
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杨老师以单元整体情境为依托，带领学生在漫画美学中穿梭，通过《手指》一课的精巧设计，让学生于图文交织间触摸文学温度。课堂以漫画元素激活学习兴趣，学生学得主动投入，老师教得灵动深入，既达成了“掌握拟人、夸张等修辞手法运用”的知识目标，又实现了“通过文本幽默语言培养审美感知力”的素养提升。这种将漫画艺术与文学解读深度融合的教学模式，不仅让修辞手法的学习变得鲜活可感，更引导孩子们从丰子恺的幽默笔触中，品出文字背后的生活哲思，使语文学习成为连接文本趣味与生活思考的桥梁。
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专题讲座
展示课后，海南省教育研究培训院原培训部的关心凤主任做了主题为《以大概念为翼，共赴读写融通的星辰大海——例谈“文学阅读与创意表达”学习任务群实施路径》的讲座。
关心凤，小学语文特级教师，正高级教师，海南省教育研究培训院原培训部主任，海南省小学语文专业委员会副理事长，民进海南省教育委员会副主任，田园课程的倡导者和推进者。曾获2018年国家基础教育教学成果二等奖，2022年海南省基础教育教学成果特等奖。
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关主任以深厚的理论积淀和丰富的实践智慧，为我们勾勒出任务群教学的清晰图景。从文本解读时对语言密码的深度破译，到活动设计中情境脉络的立体搭建；从读写融通里思维路径的双向勾连，到评价创新中素养发展的动态追踪；从教学目标制定时核心素养的精准锚定，到大概念解读中知识体系的结构化重组，每一个策略都如同一把钥匙，为我们打开了语文教学的新视界。
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关主任将新课标理念转化为可操作的教学范式，让任务群不再是抽象的理论概念，而是落地为课堂中真实的语言实践场域，既让语文要素在任务驱动中自然渗透，又让学生在解决真实问题的过程中实现素养的进阶生长，为语文教学改革提供了兼具理论高度与实践价值的行动范本。
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五月的风裹挟着椰香与夏日的热情，将这场深耕文本的教研热潮化作滋养教育沃土的甘霖。老师们在研讨交流中激烈碰撞思维，收获了文本解读的全新视角，探索出素养培育的有效路径，更激发了表达教学的创新灵感。此次活动犹如夏日骄阳，照亮了从文本育素养到表达赋能的教学新征程。愿我们怀揣这份教研的热忱，继续深耕语文教学这片沃土，让素养之花在文本解读中绚丽绽放，让表达之泉在创新实践中奔腾不息，共同书写海口小学语文教育的盛夏华章！
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策划：海口市冯珺小学语文名师工作室
图文：何琳丹
校对：张盟
审核：冯珺