庆祝学校百廿华诞，聚焦教师专业发展，强化对空间观念、几何直观等核心素养的理解，指导教师通过分层教学、实践操作与跨学科融合，实现知识传授与素养培养的双重目标。经学校党总支研究决定，举办藤县藤城中心校2025年春学期数学学科中心教研组活动。
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课堂展风采：多维视角下的数学魅力
谭冬谣老师在《角的初步认识》研讨课中，以生活实例巧妙导入，借助直观教具与趣味活动，引导学生认识角，课堂互动频繁，学生积极投入，教学效果良好。
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黎悦群老师《圆的认识》研讨课上，以生活场景切入主题，运用多媒体演示与实物操作，带领学生探究圆的特征。通过小组合作与互动问答，激发学生思维，课堂高效且充满活力 。
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思维碰撞促成长，各年级组共研课堂提质之道
研讨评课中，各组代表肯定谭冬谣老师《角的初步认识》课堂生动，活动设计贴合学情；称赞黎悦群老师《圆的认识》教学逻辑清晰，注重实践探究。同时也提出可优化细节，如增加分层练习、加强知识迁移引导等建议，助力教学质量提升。
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讲座启新思：结构化教学的深度解读
董丽芳副主任在《角的初步认识》单元整体设计专题讲座中，深入阐述如何在操作中建构认知。通过对单元内容结构化处理，引导学生发展思维，从认识角到辨别直角、锐角和钝角，助力学生掌握几何概念，为后续学习筑牢基础。
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黄剑华工会主席点评:本次《角的初步认识》与《圆的认识》研讨课亮点突出。老师们以直观操作与情境创设，带领学生认识图形特征，在探究中发展空间观念。两节课注重知识结构化，引导学生主动思考，同时关注思维进阶。后续教学可深化知识联系，助力学生几何认知再提升。
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杨立芳书记对本次研讨会进行总结:本次研讨课与专题讲座亮点纷呈。《角的初步认识》《圆的认识》研讨课紧扣图形特征，通过多样实践活动激发学生探索欲；董丽芳副主任的讲座以“操作建构认知、结构化促思维”为核心，为单元教学指明方向。二者相辅相成，有力推动几何教学的实践创新与理论深化，为提升教学质量提供新思路。
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每一次教研都是思想的碰撞，每一次碰撞都有一份新的收获。此次数学教研活动，从精彩的研讨课到深刻的专题讲座，为老师们搭建了互学互鉴的平台。我们将带着这份收获与思考，深耕课堂、创新实践，以智慧为笔，以匠心为墨，书写数学教学的新篇章，让每一位学生在数学学习中绽放思维的光芒！
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图文 : 滕念慈
一审一核: 董丽芳
二审二核: 李国标
三审三核: 杨立芳
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