【教学展风采、交流共提升】——依希来木其乡中心幼儿园教师公开课活动

   为进一步落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，立足园本教研，提高我园教师的教育教学水平，扎实有效的开展幼儿园集体教学活动，我园开展了公开课活动，通过此次活动，加强了教师之间的交流与学习、取长补短、共同进步，促进了教师专业化成长。

学习研磨促提升

   本次活动前，教师们根据五大领域核心经验进行了全面的解读和梳理，再结合五大领域核心经验，以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，设计出符合幼儿年龄特点的教学活动。大家都为这次的公开课做足了准备。

亮点纷呈展风采

   在活动中，各位老师精心准备，充分运用多种教学手段，把课堂当做游戏来上，孩子们主动参与，与老师配合默契，接下来让我们一起去看看老师们的风采吧！

语言《颠倒歌》

1.认知目标：引导幼儿理解儿歌的内容，知道“颠倒”的含义。

2.能力目标：能积极参与、大胆尝试创编颠倒歌。

3.情感目标：感受儿歌幽默风格所带来的乐趣。

数学《水果分一分》

1. 认知目标：认识红、黄、绿基本颜色。

2.能力目标：通过游戏和实践，让孩子掌握颜色分类的方法和技巧。

3.情感目标：培养孩子观察事物的细致能力，提高其颜色辨识能力。

语言《藏在哪里了》

1.认知目标：仔细观察图片，寻找动物，了解动物显著的外形特征。

2.能力目标：大胆、清楚地讲述动物朋友躲藏的位置。

3.情感目标：体验捉迷藏游戏的快乐。

健康《我和我的蔬菜朋友》

1.认知目标:认识几种常见的蔬菜，并能说出他们的名称。

2.能力目标:能区分常见的蔬菜和水果。

3.情感目标:懂得要多吃蔬菜，逐步养成不挑食的好习惯。

互评研讨促成长

   活动结束后，教师们进行了听评课活动。先由授课教师从设计意图、教学内容、教学目标、教学过程、教学效果进行了自我反思。听课教师根据课堂教学效果结合授课教师的活动内容，从目标制定、亮点优点、师幼互动等方面进行深入点评和探讨，对活动中存在的不足给予建议。通过评课不但可以展现老师们扎实的教学功底，更能有效地促进全体教师教学水平及专业能力的提升。

   美好的教育，一定是一群人同频共振的回响。教师公开课活动是思想的交流、思维的碰撞。每一节教学活动都蕴藏着教育的温度与深度，每一次学习与探索都是一段快乐的旅程。让我们一起追随幼儿的脚步，捕捉他们眼中的精彩瞬间，陪伴他们慢慢成长，让我们看见儿童、支持儿童、助推儿童，不断创造属于儿童成长的优质课堂！