柳荫铺地浓，新蝉始试声。为了明确后期中考复习备考的着力点，准确把握复习备考的方向，切实提高复习备考的实效性，5月28日，以“深‘析’明方向 精研向‘质’行”为主题的襄城区初中数学中考适应性考试质量分析会在襄阳市第二十五中学报告厅如期开展。此次活动由襄城区教育科学研究中心主办，襄阳市第二十五中学承办。活动由襄城区教育科学研究中心张少艳主持。
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基于监测，共享数据
下午2时许，质量分析会在热烈的氛围中正式拉开帷幕。张少艳老师首先从难度、难度比例、信度、区分度等方面对适应性考试试卷进行了说明，并从四率一指（即及格率、高分率、低分率，平均分及综合指数）对全区17所中学进行了横向比较，引导各学校九年级数学备课组明确自身不足和短板，为实现全区均衡发展指明了方向。
接着张老师展示了此次考试的多维细目表，并针对学生得分不理想及出错较多的题目，从背景、知识、素养及失分原因逐一解读，深挖其背后所反映的学情，以及可能存在的教学误区，为后续如何更好地进行中考复习奠定了基础。
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基于数据，探寻问题
基于以上分析，张老师从“各项考查指标整体情况”“学生学的层面”以及“教师教的层面”三个角度出发，明确指出课堂教学应避免“一刀切”的现象，教师应立足于校情、班情、学情的教学实际进行精准教学，以切实可行的“教学设计”为突破口，营造出学生乐学的课堂氛围，提高课堂教学目标的达成度及学生课堂的参与度，让每一个学生都能得到充分的发展，获得其“最近发展区”的提升。
同时指出，平时教学中存在的问题要及时解决，避免积重难返情况的出现。面对学生素质差、不好教等情况，应将这些现象作为一种课题去研究，探寻解决问题的途径、方法、策略，使学生分化得到改善。
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基于问题，提出对策
针对以上问题，张老师认为中考复习首先应以学生问题为教学出发点，以专题突破为载体，以思维、能力提升为目标，以最近发展区为增分点，针对某一重要知识、方法、能力或学生暴露出的同类型问题等情况进行专项的复习，强调知识的整体性、系统性，注重学生综合能力的培养和提升，突出学法指导，着力提高复习实效。
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其次要结合实际和复习材料精心筛选专题课题。如：数与式运算专题，非负数专题，最短路径专题，动点问题专题（图形、函数)，图形变换专题，规律探索专题，证角或线段相等专题，圆综合专题，列方程（不等式、函数）解决实际问题，最值问题，函数综合题，数学思想方法专题等。
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第三，教师要上好讲评课，根据学生的实际情况，针对重点的、共性的、易混淆的漏洞点，通过一题多变、一题多解、对比分析等多种手段，启发学生思考，力图解决突破一个点，起到以点带面的作用。切记内容处理一定精、要透、要变，要能“旁征博引”“左牵右连”。
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第四，明确补救提升措施。复习应回归教材，梳理知识，重在明确“所以然”，不能盲目刷题。同时从检测中找到弱项，树立“少犯错就是增分”的心态，并利用好错题本，找到自己的增分点，对题型进行“建模”作答。
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最后，要做好考前学法指导。要让学生通过对初中阶段所学知识、公式、定理、题型、方法进行梳理、归纳、整理，在脑海中构建知识网络，同时看错题、做新题相结合，每天让学生做适量的题，练练手，保持感觉。另外，教师要引导学生学会认真审题、科学答题，有效提升卷面成绩。
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基于实践，分享经验
在经验分享环节，来自襄阳市第四十一中学的王勇老师以《点燃、唤醒和激励——浅谈如何转化学困生》为题，进行了专题讲座。
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王老师强调，要想实现学困生的有效转化，应以学生已有的知识为基础，为其指定切实可行的学习目标、内容和方式，通过适当压力促使学生“动起来”，借由完成“基础任务”收获“成就感”，从而建立学习信心。
同时借由“二人互助”或“多人互助”的自主互助模式，有效发挥学生的作用，让学生教学生，在互动中巩固知识、提升能力，形成“学习共同体”。这种模式不仅激发了学生的主动性和责任感，还培养了他们的合作精神和沟通技巧。
另外，教师可以中考命题思路为根基有针对性地进行专题训练和查漏补缺，做到基础知识点各个击破；同时教师可针对不同题型教会学生一定的应考技巧，培养学生从不同角度解决问题的能力。
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紧接着，来自杨威中学的胡亚月则以《深耕细作寻突破——学困生转化举措》为题，介绍了他们学校转化学困生的有效举措。
首先对于基础知识差，能力薄弱的学生，每堂课制定清晰可完成的小任务、小目标。针对学生计算能力较弱这一点，每星期展开计算专项训练，突破计算关。
其次，上课时注意设计一些难度较低的问题，鼓励低分同学多举手，无论对错对于他们回答问题的勇气及时表扬，给他们试错的机会。同时关注学生的点滴进步，不论学生上课时的精神状态、举手的频率，对知识点的熟练度都值得表扬。
最后，将学科知识与学生的兴趣结合，让学生从“被迫接受”到“主动探索”，甚至可以设计一些闯关游戏，增加学生的参与度和学习主动性。学生有兴趣了，自然主动去探索。
此次活动通过详实的数据分析、精准的教学建议以及切实可行的学困生转化方案，为与会教师提供了宝贵的备考思路和实践指导。这场分析会不仅帮助我们理清了中考复习备考的有效路径，更为下一阶段的教学指明了方向。相信全区数学教师必将以今天的收获为新的起点，以更加饱满的热情和科学的方法投入到教学中，共同迎接中考的挑战！
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