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五月的风，携着春末的温润与夏初的热烈，拂过教研的沃土。高中政治科组以“聚焦新课标·深耕大课堂”为主题，开展了一系列主题鲜明、形式多样的教研活动。让我们跟随镜头，一睹这场思维碰撞的教研盛宴……
一、分层教学研究课
为了贯彻“以生为本”的教育理念，探究有效的分层教学策略，精准分析学情，开展差异化教学和个性化指导。高中政治组高二年级进一步落实分层教学研究课活动，进行了《概念的概述》这一课的同课异构活动。
首先，由伍贞老师在政治理论基础良好的班级开展教学，课堂上，伍老师展现了较高的专业素养和教学智慧，以概念为核心，结合时政热点，引导学生深入探讨概念的属性、基本特征与关系，培养其辩证思维能力，善于运用启发式教学，通过层层递进的问题引导学生思考，激发其创新思维。同时，伍老师还注重学法指导，帮助学生构建完整的知识体系，在伍老师的引导下，学生展现出较强的逻辑思维能力和独立思考能力。
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随后，陆瑞鹏老师在政治科基础知识较薄弱的班级进行授课，陆老师以学生为中心，注重基础概念的讲解与巩固。课堂设计贴近学生实际，通过生活化的案例和生动的讲解，帮助学生理解抽象的政治概念，他善于运用提问引导学生思考，注重课堂互动，及时反馈学生的学习情况，确保每位学生都能跟上教学进度。
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最后，刘品娴老师面对基础知识掌握较好的学生适当提升难度，引导学生理解概念的属性与概念。课堂上，通过小组讨论、案例分析等方式，激发学生的主动思考，培养其逻辑思维能力。同时，她针对该层次的学生的实际情况设计了练习题，帮助学生巩固所学内容。
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由于学生基础、能力不同，分层教学能针对各层次学生的水平，制定适宜教学目标与内容。让每个学生都能在适合自己的难度层次上学习，增强学习的获得感，提高课堂时间的利用效率。
二、教研活动
为了深入贯彻新课标理念，引导广大教师探索基于“备、教、学、评”一致性的高中思想政治课有效教学。2025年5月27日，我校高中部政治科组第五次教研活动在多媒体2开展。由高一年级蒙清林老师带领2422班学生进入高中政治必修三《法治政府》《严格执法》的学习。
上课前，同学们读书声整齐、洪亮，展示了良好的精神风貌。课堂正式开始，蒙老师用一则视频导入，并让同学们列举视频中出现的及生活中的政府部门，贴合学生生活实际，引起学生学习兴趣。
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在授课过程中，蒙老师与学生共同探究法治政府的内涵及基本特征，在讲授建设法治政府的总要求时融入严格执法的相关内容，学生收获良多，最后在蒙老师设置的课堂练习中结束了本课的学习。
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评课环节中，蒙老师首先进行自评，由于授课班级学生基础较薄弱，故教学内容注重于了解概念，教师主导性过强、学生的主导地位未能充分体现等不足之处。
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之后，高中部政治老师们对本次公开课给予了评课。教师们一致认为，蒙老师的教学设计既紧扣新课标要求，又创新整合了两课教材内容；通过情境化教学，实现了知识传授与价值观引导的结合；课堂内容紧凑，重难点分明，符合学生的学情。同时，也给蒙老师提出建议：希望蒙老师多关注学生的状态，及时调整授课方式，授课过程中可融入德育教育，PPT材料尽量采用时事政治，利于学生学习。
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本次活动不仅展现了教师扎实的教学功底和创新能力，也为高中部政治教师搭建了交流互鉴的平台，望各位老师继续以公开课为抓手，落实分层教学，深化教学研究，推动教师团队共同成长，为提升课堂教学质量不懈努力。
三、集体备课：
在本月政治组集体备课教研活动中，老师们立足教学实际，针对不同班级的学情特点，深入分析教学中存在的问题。通过全面回顾上周教学，总结出课堂互动形式单一、理论与实践结合不足、分层作业设计欠精细等情况。
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高一集体备课
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高二集体备课
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高三集体备课
各年级老师围绕这些问题展开充分研讨，提出了切实可行的改进策略。在课堂互动方面，计划采用多样化活动形式，激发学生参与积极性；为加强理论与实践融合，将引入更多贴近生活的案例，并设计相应实践任务；在分层作业设计上，优化作业梯度，并根据学生的学习能力与特点，提供针对性指导建议，以促进学生高效学习。
另外，各年级基组对下一周教学工作进行详细规划，明确教学进度，细化课堂活动安排。力求通过精准施策，提升政治课堂的活力与教学实效，推动教学质量进一步提高。
教育之路漫漫，育人之心灼灼。未来，我们将继续以深耕课堂主阵地，厚植家国情怀，聚焦时代命题，让思政课真正成为有高度、有深度、有温度的“灵魂课程”。愿每一位思政教育工作者，都能以匠心守初心，以笃行筑未来，共同谱写新时代铸魂育人的华美篇章！
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摄影：张海怡
编辑：梁萌、覃清梅
初审：张柳冰
审核：韦玉兰