为弘扬和传承中华优秀传统文化，进一步推进承德县教育和体育局“双读书” 和“双书写”工作，提高学生语文核心素养，打造县域读写特色和品牌，根据《承德县教育和体育局2025年工作要点》要求，2025年5月27日，全县6所县城学校、10所学区中心校的130名参赛学生齐聚承德县第四小学，狂飙读写力，争鸣赛场中。
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承德县教师发展中心张志泉主任为大赛活动致开幕词。“小学阶段是培养学生语文素养的黄金时期，读写能力不仅是学生学习的基石，更是学生成长的翅膀”。张主任一语中的，读写能力的培养之急、影响之深植根于师生心中。
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胸藏文墨怀若谷，笔落风云展宏图。且看参赛选手如何"展读写风采，秀少年才情"——
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一、遨游汉字王国----- 横平竖直皆风骨，撇捺飞扬是文章
个人赛剪影
1.汉字听写----听音辨形，验文字积累
高年级选手的赛场上，笔尖流淌的沙沙声，奏响了美妙的书写乐曲。参赛选手坐姿端正，运笔流畅，握笔姿势正确，规范、端正、整洁的汉字跃然纸上。教体局规范书写工作的效能在赛场中完美展现。
低段学生屏气凝神，在“优学派”仪器上一笔一划书写汉字，专心致志的模样，力争上游的劲头，不由得让人啧啧称赞。
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2.古今对照------穿越古今，知汉字演变
汉字是穿越千年时光的智慧结晶，从甲骨上的神秘刻痕，到宣纸上的飘逸墨迹，每一个方块字中都藏着古人的生活画卷和奇思妙想。古今对照环节，选手们由今推古，细细揣摩间，品味着汉字演变的奥秘与趣味。选手们在比赛中品汉字之味，嗅汉字之香，潜移默化的把文化浸润到心底。
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3.趣味组词------妙组词语，碰思维火花
解锁汉字结构的“拼图密码”，每个汉字部件都藏着造字的小心思！一个个小小的汉字部件就像神奇的“积木块”，拼出千变万化的词语世界。选手们融部件，组词语，在计时器的叮叮声中，调动知识储备，力争玩转部件，组词“生花”。
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4.识别成语------慧眼识珠，探四字乾坤
九宫格中藏成语，四字乾坤在其中。这是选手们速度与智慧的大比拼，是知识储备与能力的较量。显示屏上的正确率，见证了选手们的实力。
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团体赛惊心回顾
5. 成语接龙------妙语连珠，显团队默契
成语接龙，见证了选手们以“字”为刃，于方寸间演绎“龙跃凤鸣”的机敏。上一秒还在“胸有成竹”地抛出妙语，下一秒已需“急中生智”应对“柳暗花明”的转折。淘汰的钟声既是压力的试炼，更是突破自我的号角。这是选手们团队配合地展示，是词汇量地角逐，更是思维速度与文化积淀地双重考验。
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二、朗读展示------声如珠玉落盘，情若春雨润心
每一篇课文都是通往奇妙世界的门，每一句朗读都是传递情感的魔法。选手们将优美的文字化作灵动的音符，发音如珠落玉盘，朗读流畅似清泉奔涌；语调随文起伏，表情与意境共鸣，举手投足间尽显文本温度。选手们唱响了《画家乡》的歌谣。
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三、写作展示------笔生花织锦绣，思泉涌展阅读
笔尖沙沙，是选手们的思维在纸上舞蹈；段落分明，是他们的逻辑在笔下生长。一段段文字，都是选手阅读后思维的凝练；一篇篇习作，皆是他们心中对生活的看法。
四、读书展示------ 问渠哪得清如许？为有源头"书"活水
1.经典好书我来荐：精炼语言，点燃阅读火种
马良一支神笔，帮助穷苦人追寻美好的生活；《一起长大的玩具》中，简单而朴素的玩具，温暖了多少孩子的童年。阅读，犹如神笔，开启了学生畅游书海的大门；是远航的帆船，引领学生畅享文字的魅力。
赛场上，选手们落落大方，侃侃而谈，有对书中内容地回忆，有对语言组织地思考。有克服自我的勇气，有坚守舞台的意志。选手们推荐的不仅仅是一本好书，更是向所有人推荐了优秀的自己。读的是书中字，品的是书中味，练的是自身志。
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2.书中故事我来讲：绘声绘色，还原书中悲欢
轻轻翻开书页，便开启了成长路上最奇妙的旅程。孩子们跟着稻草人感受到真、善、美的温暖与幸福；陪着丑小鸭去哭去笑，去接受苦难，永不自弃；与灰姑娘一起坐上南瓜车，穿上水晶鞋去参加舞会……。每一本书都是一颗闪亮的星，每一颗星星都让孩子们收获快乐，增长见识，培养品格，让小小的心灵更加充实与强大。
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3.书中信息我来猜：眼明心细，捕捉文字细节
翻书千页藏奥秘，字里行间藏玄机。当经典名著里的神秘线索、童话世界的奇妙谜题、诗词中的文学知识化作一道道趣味关卡，选手们化身“阅读小侦探”，凭借超强的记忆力和敏锐的洞察力，精准猜出答案，他们对知识的筛选和辨析能力令人赞叹！
4.书中知识我来答：胸藏万卷，方知天下春秋
一道道精心设计的题目化身“知识精灵”，考验选手们的阅读深度与广度！他们用超强的知识储备、敏捷的反应力，迎接问题的挑战。他们奋力冲破知识关卡，在答题中感受阅读的力量，用智慧赢得属于自己的荣耀勋章。
五、诗文积累-----熟读诗文三百首，飞花令里竞风流
个人展示绽风采
千年诗文传承至今，诗文的每一字、每一韵都是文化的凝练，每一句经典都是古人留给我们的智慧宝藏。选手们在有限的时间里，力做“行走的诗文库”，争分夺秒，调动每一个脑细胞，填空缺字、对诗句、改错题，识别诗句。选手们在竞争中，感悟着祖国诗文的博大精深。
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团体赛中竞高低
1.眼疾手快，争做"诗词速答王"
单人挑战做“孤胆文豪”，组队作战当“最强智囊团”，题目闪现，就开启了手速、脑力与协作的较量。选手们在竞争中充分展现了智慧与勇气，综合能力在一道道竞赛题中悄然提升。
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2.唇枪舌剑，飞花令中巅峰对决
一字飞花，百诗争锋。飞花令打开了选手们诗文积累的大门。比拼手速、比拼诗词储备量，比拼谁能在电光火石间勇敢应战。
赛场上，选手们你语音方落我便紧随其上，步步紧追，丝毫不惧。勇往直前，不甘示弱的冲劲在他们身上展现的淋漓尽致。现场掌声不断，这是对选手的赞誉，是对知识的尊重。
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整场读写能力大赛历经8个小时，8个小时中学生奋笔疾书，唇枪舌战；评委一丝不苟，精益求精，公平公正；主持人妙语生花，组织有序；“优学派”工作人员播放试题，维持秩序，不辞辛苦；外宣人员精心摄像取材，及时记录实况；承德县第四小学倾情送暖，鼎力相助。教育的合力，绽放了承德县第二届小学生读写能力大赛的灿烂之花。
县城评委
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学区中心校评委
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外宣人员
“优学派”工作人员
承德县教师发展中心教研室赵志强主任结合比赛实况，对赛事进行了精准的分析。
功到自然成：无论是赛场上从容应答的身影，还是笔尖流淌的诗意文字，都展现出同学们扎实的诗文功底与蓬勃朝气。特别是在飞花令环节，妙语连珠，让我们看到了传统文化在新时代少年身上的传承与创新。
知不足而后进：一是知识储备需更系统深入，部分同学对经典诗文的理解仍停留在背诵层面，未能深挖文化内涵；二是临场应变能力有待加强，部分同学因紧张出现失误，书写规范与答题技巧也需进一步打磨；三是团队协作环节，部分小组分工效率不足，未能形成最优合力；四是教师指导需要细化，让学生明晰每个环节如何落实。
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墨香渐散，诗韵长存。悦读乐写，奠基未来。承德县第二届小学生读写能力大赛中，选手们以笔为舟，畅游在诗词的星河；以文为翼，翱翔于写作的云端。每一次妙语连珠、每一篇灵动文字，都是他们成长路上最璀璨的印记。
文化的旅程没有终点，与经典为友，与书香为伴，让平仄韵律滋养心灵，让妙笔生花书写梦想。期待下一次，更多的承德县读写小达人相聚文字的世界里，共赴一场诗意的盛宴！
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编辑：袁春红
摄像：于捷 刘超
审核：赵志强