在海南省中小学教师培训工作领导小组办公室和海南省教育研究培训院的指引下，为贯彻落实海南省教育厅关于教育均衡发展的部署要求，充分发挥特级教师的示范引领作用，2025年5月28日，海南省特级教师工作站西片区团队深入临高县第三中学开展精准帮扶需求调研。
此次调研以"倾听需求、共谋发展"为主题，通过多元化的调研方式，全面了解学校发展现状，为后续制定精准帮扶方案提供科学依据。
删除
一、精心筹备，明确方向
调研前，工作站团队做了充分准备：
政策引领：以琼师训〔2025〕31号文件为指导，确保调研方向与省级要求一致。
工具准备：设计科学的课堂观察记录表、访谈提纲和调查问卷，全面覆盖学校发展的各个维度。
团队协作：由西片区特级教师工作站站长黄发长、副站长任斌强、副站长王忠、特级教师范鹏组成的调研小组，确保调研的专业性和全面性。
删除
二、多元调研，全面诊断
1. 深度访谈，倾听各方声音
围绕学校发展规划、师资队伍建设、学生管理等核心议题展开交流。 龙继生校长希望借助工作站的力量，提升青年教师专业能力。
一线教师分享了教学中的实际困难，特别是学生管理问题、教研活动形式单一、教学资源不足等问题。
删除
删除
2. 问卷调查，收集真实反馈
发放教师问卷50份、学生问卷150份，重点关注：教师专业发展需求、教研活动的开展、学生课堂管理、学校管理与服务建议等方面。
删除
在问卷调查环节，符仕副校长以身作则，亲自参与问卷发放和指导工作。他走进教室，耐心向学生解释问卷填写要求；在教师办公室，他与教师们亲切交流，鼓励大家如实反馈教学需求。这种亲力亲为的工作作风，既体现了校领导对调研工作的高度重视，也为全校师生树立了积极参与的榜样。
删除
3. 综合观察，了解校园生态
调研团队通过参观校园等方式，直观感受学校的文化氛围和教学环境，为后续帮扶提供感性认知。
删除
三、聚焦需求，共商对策
最后，工作站团队与校方达成共识，明确以下重点帮扶方向：
1. 教师专业成长：通过"双师共育"模式，重点培养两名青年教师，提升整体教学水平。
2. 教研活动创新：改变传统教研形式，引入主题研讨、课例分析等实效性强的校本研训活动。
本次调研是帮扶行动的第一步，工作站将结合数据制定“一校一策”方案，通过“双师共育”、专题讲座、课例打磨、资源共享等方式助力学校发展。
四、展望未来，携手共进
教育帮扶，步履不停。此次调研不仅是一次精准的诊断，更是一次温暖的携手。相信在海南省特级教师工作站与临高县第三中学的共同努力下，定能谱写西片区教育均衡发展的新篇章！