为全面检验我镇推行“课堂基本规范十条”以来的教学实践成果，促进教师专业成长，2025年5月29日，建国镇中心校成功举办了小学数学学科“同课异构”示范课展示活动。本次活动选取五年级数学《长方体的体积》为研究课例，进行了差异化教学设计展示与深度研讨，全面检验了我镇推行“课堂基本规范十条”以来的教学实践成果，为促进教师专业成长搭建了优质平台。
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精心筹备
夯实活动基础
未雨绸缪做准备，规范先行筑根基。学期伊始，我镇正式颁布并推行“课堂基本规范十条”课堂教学标准。各校积极响应，通过“人人过关课”的形式开展全员练兵，并选拔规范落实成效显著的教师进行校内公开课展示。经过学科组集体备课、磨课研讨等环节的层层筛选，最终推选出优秀教师代表参加本次镇级教研活动。
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开局谋篇
开启智慧之旅
课例展示前，柴西钊副校长致开幕词，希望各位老师以此次活动为契机，在交流中增进理解，在研讨中达成共识，在实践中共同成长。
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同课异构
彰显教学智慧
活动中，孙梦婷老师和徐亚男老师的教学展示各具特色，却同样精彩纷呈。孙老师借助信息技术手段，通过设置闯关游戏激发兴趣，以“做中学”为理念，精心设计小组合作探究活动，引导学生通过动手操作推导体积公式；徐老师则以动漫生活情境导入，层层递进，注重学生自主探究，让学生在问题解决中深入理解数学概念，培养了空间观念和推理能力。
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深度研讨
碰撞思维火花
智慧共享求真知，集思广益促成长。课后研讨环节气氛热烈，与会教师围绕两节课例展开深入交流。大家一致认为，两节课体现了任务导向下大单元教学理念，践行了《课堂基本规范十条》中的核心要求，教学环节设计科学合理，师生互动高效有序，特别是问题设计和小组合作等关键环节的精准把控，为全镇教师提供了可借鉴的范例。
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专业点评
助力教学提升
教研员乜广平从教学目标达成度、活动设计有效性、规范落实精准性等维度进行了专业点评，特别肯定了两位教师在学生思维训练和“教—学—评”一体化方面的突出表现，同时就如何进一步优化教学设计提出了建设性意见。
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总结提升
谋划未来蓝图
活动最后，中心校郭庆国校长作总结讲话，强调要以此次活动为契机，深化“课堂基本规范十条”的实践研究，将活动中形成的优秀经验辐射到各校日常教学中。希望全体教师以此次活动为镜，在“异构”中反思，在对比中优化，真正做到“一课一得，课课有进”。
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本次“同课异构”教研活动取得了丰硕成果，既展示了我镇课堂教学规范建设的阶段性成效，也为下一步教学改革指明了方向。全镇教师将以此为新起点，在规范教学行为、创新教学方法、提升教学实效等方面持续发力，共同推进我镇教育事业高质量发展。