人文二中   名师风采

丹心育桃李，芳华写春秋

   廖开艳，女，汉族，1985 年 12 月生，中共党员，大学本科，中小学英语高级教师。现任西畴县第二中学八年级英语教师兼班主任，曾任班主任、备课组长等职。十六年教坛耕耘，她先后荣获 “师德标兵”“优秀教师”“优秀班主任”“优秀指导教师”“县级学科带头人” 等荣誉，用爱与智慧在教育沃土中深耕不辍。

    她深谙不同学段的教育密码，在高中与初中课堂间切换自如，构建了 “思辨启蒙 + 趣味激活” 体系。高中阶段，她以《中国日报》等为素材，引导学生用英语辩论环保等议题，所带班级高考英语均分连续 5 年居年级前三。初中课堂上，她打造 “三维情境教学法”，用《哈利波特》英文选段开启晨读，借音乐剧《猫》片段解析时态，让学生在rap说唱中识记比较级最高级句型。在2013——2016年历届全国中小学生新课程英语语言能力竞赛中，她连续获得“优秀辅导教师”称号。她所执教的《“Come and Eat Here”》一课，在2018年全国优质教育科研成果评选活动中荣获一等奖。

    廖开艳老师创设了“四步精研法——教材深研、学情定制、教具创新、资源迭代”备课法。在教材深研上，她重构知识框架，延伸“旅游话题”至本土文化（三光石漠化和东升红色研学基地）英译。学情定制时，为不同学生设计“语法闯关任务卡”等。教具创新方面，廖老师设计出多人协作教具，如“英语故事拼图”，让学生合作拼出完整故事并复述；还有“小组竞赛转盘”，通过转动转盘决定任务主题（如即兴演讲、情景表演）。资源迭代上，她还将奥运冠军全红婵、孙颖莎云南生物多样性等热点融入课堂，等热点，让知识始终保持“新鲜度”。

    班级管理上，廖开艳老师推行“班级议事会”自治，用“成长树”记录闪光点，“悄悄话信箱”解困惑。她为单亲学生组“关爱团”，组织集体生日会。家校协同中，创立“1 + 3”沟通机制（每周 1 次微信学情播报、每月 3 次个性化家访），开设“周末英语加油站” ，录制“亲情语音作业”，家长满意度达98%。对特殊学生，她自学手语教听力障碍学生，为阅读困难学生设计记忆法，为孤儿建“成长档案袋”，助自闭症学生开口说英语。廖开艳老师以爱育人，践行“教育是用生命温暖生命”的格言，在教育路上绽放芳华。

    廖开艳老师以“终身学习者”为标杆，在专业路上步履不停，在教学论文领域尤为突出。她有8篇论文获国家级、省级奖项，其中《高中英语课堂环境与学习成果的关系研究》被《科教论坛》杂志收录，《立足学生主体，激活高中英语作文教学》发表在《高中生学习》18年（2）期，获得国家教研成果一等奖，以专业研究为英语教学领域贡献智慧。此外，她还持续研修“项目式学习”、“大单元教学”等前沿理论，将 AI 语音测评技术引入口语教学，大幅度提高了学生人机对话通过率。