在追求教育高质量发展的征程中，大兴中学以教师成长为核心，将此次校级赛讲作为教研深化的重要节点。赛讲在“组内人人讲”基础上开展，经教师自愿报名、组内选拔，优中选优，以高标准推动教学能力进阶。
科学规划，方案先行
学校提前制定赛讲方案、流程、评分细则均经充分研讨，以多学科竞技为特色，为教师搭建展示交流平台，回应教学需求，挖掘教师潜能。
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全员参与，夯实基础
活动启动前，学校开展“组内人人讲”活动。每位教师精心备课，展示教学风采，涵盖不同教学风格与方法。课后组内及时评课，教师们相互交流，在肯定优点、指出不足中取长补短，为校级赛讲积累经验、奠定基础。
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积极响应，踊跃备赛
方案发布后，新老教师积极响应，老教师愿分享经验，年轻教师欲展创新，全力打磨教学设计与课件。经组内严格选拔，脱颖而出的教师满怀信心迎接校级赛讲。可以说这背后是“组内人人讲”活动激发的教学热情的延续与升华。
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课堂绽放，亮点纷呈
赛讲中，年轻教师大胆创新，借助多媒体与趣味活动激活课堂；老教师沉稳示范，以扎实功底引导学生深度学习。小组合作贯穿课堂，学生在讨论中提升协作能力；学科融合打破壁垒，拓宽学生视野；AI工具助力精准教学，提高课堂效率。这些精彩纷呈的课堂呈现，既是教师个人教学智慧的结晶，也是前期“组内人人讲”活动中集体教研、反复打磨的成果，更是校级赛讲对教师专业成长的有力推动。
刘馨～《实际问题与二元一次方程组》
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温浩～《消元解二元一次方程组》
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宋佳欣～《浮雕新生-门环遗韵》
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杨丽～《unit6 living history of culture》
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李玉石～《两小儿辩日》
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曹志～《家居平面布局》
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殷靓～《Revision》
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杨立生～《排球基础训练》
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姚子强～《音乐从震动开始》
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于月颖～《Unit6 An old man tried to move the mountains》
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伊冰～《茅屋为秋风所破歌》
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专业评审，公平公正
校领导与教研组长组成评委团，从多维度严格评审，认真记录、审慎评分，确保赛事公平公正。评委们依据科学的评分标准，让此次赛讲真正成为教师专业能力的试金石。
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互学互鉴，共同提升
青年教师全程观摩学习，汲取老教师经验与新教师创意。课后研讨中，大家分享心得、探讨难题，在思维碰撞中实现共同成长。这种浓厚的教研氛围，让教师们在交流中取长补短，在反思中不断进步。
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此次赛讲，展现了教师风采，促进了教学交流。未来，大兴中学教师将以此为起点，深耕教学，为教育事业发展添砖加瓦。从“组内人人讲”到校级赛讲，每一步都是学校教研活动扎实推进的见证，更是全体教师携手同行、共研成长的生动写照。
一审一校 刘艳明
二审二校 刘桂宾
三审三校 裴春雷
