从‘语言输入’到‘思维绽放’—

襄阳市第四十八中学“启航杯” 

小学英语优质课竞赛的育人密码

襄阳市第四十八中学
创建于05-29
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  五月的四十八中学,暖风裹挟着国际视野的芬芳,将语言学习的热忱吹遍校园的每个角落。在这充满活力的季节,“启航杯” 小学校级优质课风采大赛盛大启幕。2位从英语备课组中脱颖而出的教学能手,历经反复打磨与激烈角逐,如振翅的海燕,以扎实的专业素养与创新的教学理念,亮相校级优质课的舞台。

  课堂上,《Healthy Food》用生动情境搭建跨文化对话桥梁,《Old Toys》借趣味游戏点燃词汇学习热情,每一堂课都是语言能力与文化意识交融的探索,每一次互动都是师生跨越语言边界的心灵对话。此刻,让我们踏入英语课堂的奇妙天地,共赏这场充满国际范的语言盛宴,感受文化碰撞的魅力,探寻英语教学的深度。

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前期磨课:一词一句皆匠心

  在 Unit4《Healthy food》的磨课中,马欣悦老师以匠心雕琢每个教学细节。为攻克 "hungry,healthy diet"等词汇难点,她设计食物卡片与分类游戏,十易其稿;句型操练环节,将对话升级为 “健康饮食顾问” 角色扮演,巧妙融合语言训练与健康教育。甚至一句课堂过渡语,都经教研组反复打磨。细节处的精益求精,让枯燥的词汇课蜕变为趣味与知识兼具的成长课堂。

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  在 Unit5《Old toys》磨课中,陈小月老师以匠心雕琢每个教学细节。为讲透 "boat" "cool" "some"等词汇,她利用最近很火的哪吒素材,制作 微纪录片;设计 “老物件拍卖会” 角色扮演,将句型训练融入真实生活场景。重点句型   "Do you have some old toys?" "Yes, I do.", "No, I don't.",经反复打磨,既点明主题,又引发情感共鸣。从课件到互动,从词汇到总结,每个环节都尽显教学智慧与育人情怀。

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课堂展示:一课一展皆臻品

   第一节课《Unit 5 Old toys》

  在 Unit5《Old toys》的课堂展示中,陈小月老师以匠心独运的教学设计,为学生搭建起沉浸式的英语学习场景。课堂伊始,她巧妙引入当下热门的哪吒动画元素,通过精心制作的 “时光玩具之旅” 微纪录片,将"boat" "cool" "some"等核心词汇融入趣味故事,让抽象的单词化作生动的视觉符号,瞬间点燃学生的学习热情。

  在互动环节,陈老师创设 “老玩具拍卖会” 真实情境,引导学生运用"Do you have ... ?" "Yes, I do." "No, I don't." 等句型,用英语描述玩具特征、分享珍藏故事。孩子们化身 “拍卖师” 与 “买家”,在角色扮演中自如地表达、交流,实现语言能力与社交能力的双重提升。课堂尾声,陈老师以环保理念—— 收尾,将语言学习与情感体验深度融合,引发学生对旧物回收再使用的美好共鸣。

  从情境创设到互动生成,从词汇浸润到思维启迪,陈小月老师用扎实的教学功底与创新巧思,让每一个教学环节都成为素养落地的生动实践,为在场师生呈现了一堂兼具语言温度与思维深度的英语盛宴。

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精彩瞬间

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  第二节课《Unit 4 Healthy food》

  在 Unit4《Healthy food》的课堂展示中,马欣悦老师以精益求精的匠心精神,将语言教学与健康理念深度融合。面对 "hungry" "healthy diet" 等抽象词汇,她匠心独运,设计出色彩斑斓、图文并茂的食物卡片,并精心打磨 “营养小管家” 分类游戏,十易其稿,让学生在趣味互动中精准把握词汇内涵;句型操练环节,她创新打造 “健康饮食顾问” 角色扮演情境,引导学生化身营养师,运用核心句型为 “顾客” 定制饮食方案,在沉浸式实践中实现语言能力与健康意识的双向提升。

  课堂过渡环节,马老师与教研组反复推敲、逐字打磨,确保每个环节衔接自然流畅。从教具制作到情境创设,从知识传授到素养培育,每一处细节都彰显着她对教学的执着追求。在她的引导下,原本枯燥的词汇课堂摇身一变,成为充满欢声笑语的成长乐园,既传递了英语知识,更播撒了健康生活的种子,为在场师生呈现了一堂极具示范性与启发性的英语教学盛宴。

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精彩瞬间

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评课交流:一评一议皆真知

  课堂展示结束,陈琛校长与小学英语组教研团队对今天的两节课展开深度评课。老师们手中的评课笔记密密麻麻,每一行字迹都凝聚着对课堂的细致观察与深刻思考。凭借扎实的英语教学功底与丰富的教研经验,她们从词汇教学的创新设计,到跨文化情境的巧妙创设,从学生英语表达的亮点捕捉,到课堂互动的节奏把控,逐一剖析每堂课的闪光点与提升空间。无论是马欣悦老师将健康饮食知识融入英语课堂的巧思,还是陈小月老师以 “旧玩具” 串联语言与文化的匠心,都在热烈的研讨中被反复推敲打磨。英语组教师们用敏锐的专业视角与开放的教研态度,让每一次评课都成为思想碰撞、经验共享的成长契机,为后续教学优化注入新的活力。

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图片:刘仁梅  刘海萍

编辑:贾俊松

审核:张炼 陈琛

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