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桃李芬芳溢校园，青蓝相接共精彩。为了检验一学年来师徒结对的成果，加快青年教师专业的步伐，进一步提升青年教师的课堂教学能力，根据计划安排，2025年5月28日上午8：00—11：30,由陈小燕教研员组织全镇二四五年级数学教师在中心校同步课堂教室开展青蓝工程师徒结对第二次成果展示活动。
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本次活动共有三个环节，第一个环节是由文苑小学的李为日老师《平均数》课例展示，中心小学的李晓雀老师《克与千克》课例展示，博文小学的谢宝宇老师《单式折线统计图》课例展示。
2025年5月28日上午8：00，全镇二四五年级数学教师以及没课的一些数学教师在中心校同步课堂教师进行签到。
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8：20—9：00，由文苑小学的李为日老师执教四年级第八单元《平均数》，授课班级中心小学四（2）班。
《平均数》这节课李老师选取贴近学生生活的电影评分、打海怪比赛等情境，将抽象的平均数知识具体化，利于学生理解，构建起从生活实例到数学知识的桥梁，又通过具体数据让学生掌握“移多补少”和“先总后分”两种关键方法，循序渐进引导学生理解核心知识。
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老师大胆放手学生在学习单上移一移、画一画，探索移多补少的方法。
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指名两位学生上去板演，并说一说你是怎么移的？
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练习、总结环节都是让学生自主发言。
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9：15—9：55，由中心小学的符晓雀老师执教二年级第八单元《克与千克》，授课班级中心小学二（1）班。
数感是基于明确的“量”展开的，所以量感是数感的基础，量感来自于丰富的生活经验，如掂一掂、称一称、拎一拎。为了让孩子们对千克与克这两个质量单位有更深刻的感知，清晰建立1克和1千克的概念，掌握1千克=1000克，并能进行简单的单位换算。
开始时，老师以学生感兴趣的熊出没中熊大、熊二和光头强玩跷跷板的视频进行导入，既激起学生的兴趣，又自然而然导入新课。
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在学习新知环节，老师先介绍各种称，然后称1颗五子棋是1克，最后让学生找出1克的物体。
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然后指名上去板演量一量。
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10克、100克、1000克也是用同样的方法，让学生找一找、掂一掂等方法进行学习。
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练习、总结环节，学生的兴致也特别高。
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10：10—10：50，由博文小学的谢宝宇老师执教五年级第七单元《单式折线统计图》，授课班级中心小学五（1）班。
谢老师以学生感兴趣的旅游来进行导入，先向学生介绍文昌铺前木兰湾以及2024年1月到7月木兰风景区游客人数的统计表和条形统计图，然后进行比较，感知条形统计图的特点。
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在学习新知环节，先让学生认识折线统计图，会看会分析折线统计图，再会绘制折线统计图。
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练习、总结环节，学生踊跃举手起来回答。
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第二个环节：由各校的指导老师进行专题讲座。
先由文苑小学的曾绍辉老师对李为日老师这节课进行专题讲座。
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再由中心小学的陈小燕老师对符晓雀老师这节课进行专题讲座。
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最后由博文小学的韩炼校长对谢宝宇老师这节课进行专题讲座。
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最后由陈小燕教研员对本次活动进行总结。
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本次活动不仅是一节师徒结对课例展示课，更是促进教师间相互学习、交流经验、共同进步的珍贵机会。教与研携手，学与思并肩。通过本次教研活动，增强了教师们的凝聚力，促进了教师专业的成长。
编辑：云琼艳
审核：陈小燕