课堂是教学的主阵地，成长需要智慧的引路人。2025年5月29日，一场聚焦语文课堂、助力教师成长的深度教研活动在横山中心小学开展。斗门区语文中心教研组成员，在语文教研员李海玲老师的带领下，带着责任与热忱，深入横小语文课堂一线。他们此行目标明确：以课堂调研为基，察教情学情；以评课指导为桥，解困惑提信心；以反馈建议为钥，指方向促发展。这是一次务实的教学诊断，更是一场赋能未来的及时雨。
深入课堂•精准把脉
专家组此行的核心，便是深入课堂一线，为横小语文科组的教学实践“望闻问切”。教研组的专家们沉入教室，他们聚焦教学设计的科学性与创新性，观察教姿教态的从容与亲和，捕捉评价引导的智慧与实效。专注的目光，沙沙的笔迹，记录下的是课堂的脉动，更是对青年教师成长的殷殷期盼。
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评课指导•启思赋能
听课结束，教研组的专家们便与授课教师围坐一堂，展开了深入而恳切的评课指导。专家们立足课堂实际，慧眼识珠，既充分肯定了教师们展现出的闪光点——扎实的基本功、清晰的教学思路、饱满的教学热情，也以专业视角精准“号脉”，直指教学中的提升点。他们的建议，切中肯綮。老师们凝神倾听，时而颔首，时而记录，常常有“恍然大悟”之感。专家们的点拨，不仅解决了具体的教学困惑，更提振了教师的信心，为他们的专业成长注入了强劲动力，收获满满。
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反馈建议•高屋建瓴
活动的压轴环节，教研组全体成员与横小领导班子进行了面对面的反馈建议交流。专家们基于扎实的课堂观察，高度赞扬了横小青年教师身上体现出的认真、肯学、勤练的可贵品质，这是学校未来发展的坚实基础。同时，专家们也敏锐地点出了青年教师共同的困惑点，并从三个维度提出了极具建设性的宝贵意见：
青年教师自身： 如何更深入地构建高效课堂，提升文本解读与活动设计能力？
科组层面： 如何开展更聚焦、更深入、更有效的语文教研活动，形成互学共进的教研文化。
学校层面： 如何系统关注青年教师的成长轨迹，为他们搭建平台、提供资源、创造机会，给予切实的帮助。
专家们的反馈高屋建瓴，建议务实中肯，毫无保留地为横小出谋划策，字字珠玑，句句箴言。严校长代表学校，向教研组表达了诚挚的感谢，坦言此行为横小语文教学送来了一场“及时雨”，滋润心田，指明方向。
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反思沉淀•薪火相传
教研组的车辙渐远，留在横小校园的，是思想的激荡与行动的种子。参与活动的教师们并未让这份热度散去，而是趁热打铁，回到办公室，结合专家的点评和自身的课堂实践，开始了深度的反思总结。他们梳理收获，剖析不足，思考改进，努力将宝贵的经验内化于心，巩固学习成果。这一刻，课堂的余温尚在，思考的火花迸溅，教育的薪火，在静默的反思与热烈的交流中悄然传递。
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“好风凭借力，送我上青云。” 斗门区语文中心教研组此次深入横小的调研指导，正是这样一股强劲而温暖的“好风”。它不仅为青年教师的课堂精准导航，为科组建设把脉开方，更为学校的语文教育发展注入了源头活水。相信在专家的引领下，在全体横小语文人的勤勉耕耘下，这片沃土上的“新竹”必将沐风栉雨，节节向上，终成一片蓊郁葱茏的教育森林！横山中心小学的语文教学，未来可期！
撰稿：刘国栋
编辑：刘国栋
摄影:李幸荣、语文科组
审核：严东华
