教而不研则浅，研而不教则空；教乃研之基础，研乃教之利器。为提升生物学科教学质量，我校高中生物科组扎实开展多次教研活动，以研促教，助力师生共同成长。
一、公开课
5月16日，高二张龙宇教师在2334班上《基因工程的应用》分层教学公开课。张老师主要采用基础知识梳理，问题导向及针对性练习等形式把基础知识巩固好。课堂从生活实例切入，借助动画拆解基因工程在农业、医药等领域的应用原理。
评课环节中，生物科组围绕课堂节奏把控、分层任务梯度等展开研讨，肯定其“化繁为简”的教学策略，切实推动分层教学在教学中的精准落地。
删除
5月29日下午第6节课高一梁漪玲老师在多媒体3上必修二5.3《人类遗传病》。梁老师主要采用基础知识归类整理及学生小组活动，探究21三体综合征的成因并展示各组活动的成果。整节课围绕人类遗传病的类型、检测和预防讲解，利用学生活动并展示21三体综合征的成因突破重难点。
评课环节中，生物科组围绕课堂整体结构、设计思路和分层教学梯度等展开讨论，认为其上课逻辑清晰，同时就该层次班级提出拓展深度难度的优化建议，推进分层教学在课堂上实际开展。
删除
删除
删除
二、集体备课
高一生物组集体备课
删除
高二生物组集体备课
删除
高三生物组集体备课
删除
三、青年教师教学竞赛
为提升青年教师教学能力，生物科组积极参与贵港市青年教师教学竞赛，骨干教师与参赛教师罗展娟老师共同讨论决定授课内容，紧扣高考考点；经过反复打磨教学设计，优化实验演示与互动环节。正式比赛时，以生动案例解析细胞免疫过程，展现扎实功底与创新思维，得到评委认可。
删除
删除
删除
撰稿：李梅、梁漪玲
审核：王朝勇、罗展娟