3月17日至19日，由甘肃省教育厅主办、甘肃省电化教育中心承办的2025年科创大赛赛前研训班在兰州新区职教园区成功举办。通过培训与交流为即将到来的全省科创大赛奠定坚实基础。来自全省各市州300余名教师代表参加。我有幸以参训教师的身份参加了此次赛前研训班。此次研训内容丰富、实用性强，为我们更好地指导学生参加科创大赛提供了有力支持。
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省电化教育中心主任梁翔介绍，科技创新教育是时代赋予教育战线的重要使命。省教育厅已将人工智能教育列为重点工作，通过持续的政策引导与资源投入，推动人工智能技术在教育教学中的深度融合，为甘肃教育质量的全面提升注入新的活力。省电化教育中心副主任邵芸及赛事筹备组成员参加研训班。
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2025年甘肃省科创大赛聚焦科创实践、人工智能、智能机器人、虚拟机器人等方向，涵盖了从基础理论到实际应用多个方面，涉及编程语言、机械设计、人机交互、智能驾驶等多主题、多个知识领域，赛项布局更加适合科技教育在不同条件学校的均衡发展，更加注重人才选拔的过程性。研训班紧扣科技创新教育的前沿热点领域，力求通过大赛这一平台，发现和培养更多具备科学潜质的青少年。研训班邀请到各专业领域的专家和优秀辅导教师作了科创教育的内涵与开展科创活动模式建议。培训现场还展示了2025年甘肃省科创大赛个竞赛项目设备展演。省内外优秀学校代表分享了本学校历届赛事经验、科创竞赛项目培训好的做法及取得的成绩。
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在规则解读环节，多位经验丰富的教师针对不同赛项进行了详细讲解。他们结合优秀案例，深入剖析了赛事流程、评分标准和参赛作品要求。以创意编程赛项为例，通过具体代码展示和项目分析，让我们清晰地了解到如何引导学生创作出符合比赛要求且具有创新性的作品。这种理论与实践相结合的方式，使我们对比赛规则有了更深入的理解，为后续指导学生备赛指明了方向。
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香港大学教育学院黄家伟教授围绕人工智能与科创教育展开分享。他指出，人工智能正深度重塑教育生态，将其融入科创教育，能激发学生创新思维与实践能力。同时强调应注重培养学生计算思维，通过编程实践让学生理解算法与数据处理，提升逻辑能力。他还分享了利用人工智能技术开发创新教学资源的经验，建议教师借助智能教学平台、虚拟实验等工具，为学生提供多元化学习体验，拓宽学生科创视野，助力甘肃地区科创教育发展。
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赛事模拟环节更是研训的亮点。模拟真实比赛场景，进行项目展示和答辩。在这个过程中，我切实感受到了比赛的紧张氛围，也发现了自己在指导学生时存在的不足。比如，在团队协作和项目展示技巧方面，还需要进一步加强对学生的训练。模拟赛后的活动沙龙上，大家积极交流，分享在选题、设计、编程等方面的心得。来自不同地区的教师们各抒己见，碰撞出了思维的火花，让我收获了许多宝贵的经验。
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此次研训让我收获颇丰。不仅深入了解了科创大赛的规则和流程，还学习到了先进的科创教育理念和教学方法。在今后的教学中，我将把所学运用到实际工作中，指导学生积极备赛，争取在2025年甘肃省科创大赛中取得优异成绩，为推动学校的科创教育发展贡献自己的力量。