六月的风轻轻拂过紫薇花墙
童声欢唱，将阳光酿成蜜糖
滑梯上的欢笑，沙池边的私语
像灵动音符，在岁月里轻扬
那部承载期盼的法典
化作晶莹晨露，无声又绵长
悄然滋润着，每一颗幼小心房
温柔守护，孩子们纯真的梦想
最暖的法理，藏进游戏海洋
交换贴纸时，平等规则萌芽生长
安全歌谣，乘着夏风飘荡
唱进孩子心里，也唱进家长心房
家园的约定，写满温柔希望
携手同行，为孩子保驾护航
在这充满爱的天地间
共筑童年，最美好的模样
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亲爱的朋友，六月的风掠过园所的紫薇花墙时，一定偷喝了孩子们笑声里的蜜糖——你听，滑梯上的欢呼、沙池里的私语，都裹着阳光的温度，在《中华人民共和国学前教育法》正式施行的蝉鸣里，酿成了成长的甜酿。今天，我们带着二期故事与您相遇，愿这些文字如晨间沾满露水的蒲公英，轻轻落在您的心间，开出法治与爱意交织的小花。
篇二中的园长们，是童年花园的园丁，亦是法理智慧的翻译官。她们会告诉你，如何把《学前教育法》里“最有利于儿童”的温柔原则，藏进“夏日市集”的游戏钱币里，让孩子们在交换贴纸时懂得平等与规则；如何将法律中“安全防护”的细密经纬，编织成绿荫下的“驱蚊魔法故事会”，让安全意识随着歌谣钻进孩子们的耳朵；更会在家园携手的“法治下午茶”里，用法律条文做钥匙，轻轻叩开家长焦虑的心扉——你看，当《学前教育法》第五十八条的家园共育精神，化作亲子共读时的绘本问答、接送时的微笑交流，教育便有了穿越砖墙的力量。
我们始终相信，真正的教育智慧，是让法律成为滋养童心的晨露，而非束缚翅膀的线绳。就像园长们会在角色扮演区悄悄放置“文明小警察”徽章，让孩子们在游戏中学会协商；会在自然角设立“植物守护公约”，让《学前教育法》里的“尊重儿童天性”化作观察记录的彩笔。这些藏在生活褶皱里的“教育密码”，如同六月的茉莉，不显山露水，却让规则的清香弥漫在每一次牵手、每一句“对不起”里。
此刻，愿您轻轻合上忙碌的褶皱，和我们一起蹲下来——看孩子们用《学前教育法》里的“平等”原则分配彩色蜡笔，用“安全”意识搭建不会倒塌的积木城堡，在家园共育的便签纸上，写下“慢慢来，我陪你”的温柔约定。法律从来不是冰冷的文本，而是园长们蹲下来时，眼里倒映的星辰大海；是家长们接过《法治育儿手册》时，掌心传来的教育温度。
——让我们以《学前教育法》为沃土，继续在六月的光阴里播种法理的星光，灌溉爱意的清泉。你听，那些被法治守护的童年，正在阳光下舒展叶片，终有一日，会成长为支撑世界的栋梁，而我们，有幸在他们最柔软的时光里，埋下了最坚韧的种子。
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以法为光，照亮童年的每寸时光
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在教育这片广袤无垠的星空中，学前教育宛如一颗最耀眼的启明星，承载着为孩子开启知识殿堂大门、塑造美好心灵的神圣使命。《学前教育法》的颁布与施行，恰似为学前教育领域注入了一股温暖而坚定的力量，不仅为我们这些教育工作者照亮了前行的道路，更在我深入学习的过程中，引发了无数温暖且深刻的感悟。
每一个清晨，当孩子们蹦蹦跳跳地踏入幼儿园，那一张张纯真无邪的笑脸，就如同春日里盛开的花朵，灿烂而美好。《学前教育法》将保障幼儿的安全与健康放在首要位置，这无疑是为这些花朵提供了最坚实的呵护。就像那次，我们发现滑梯的一颗螺丝有些松动，虽然看起来只是一个小小的问题，但一想到《学前教育法》里对设施安全的严格规定，我们立刻停下孩子们的活动，第一时间找来工具进行加固。看着重新变得稳固的滑梯，孩子们又能开心地玩耍，那一刻，我深刻体会到，法律的要求不是冰冷的条文，而是对孩子们满满的爱。在饮食方面，我们严格筛选食材供应商，就像为孩子们挑选最珍贵的礼物。记得有一次，供应商送来的蔬菜，我们发现有几片叶子上有一点点被虫蛀的痕迹，尽管数量很少，我们还是坚决要求换货。因为我们知道，孩子们的健康容不得一丝马虎，只有为他们提供安全卫生、营养均衡的餐食，才能让他们茁壮成长。
在与孩子们相处的日子里，我越发觉得每个孩子都是独一无二的小天使，他们有着自己独特的闪光点和成长节奏。《学前教育法》着重强调要尊重幼儿的身心发展规律，摒弃“小学化”倾向，这让我更加坚定了以游戏为基本活动形式的教育理念。还记得在一次角色扮演游戏中，孩子们分别扮演医生、护士和病人，他们模仿着医院里的场景，认真地为“病人”看病、打针、拿药。在这个过程中，我看到孩子们不仅学会了如何与人沟通、合作，还懂得了关心他人。他们的想象力和创造力在游戏中得到了尽情的发挥，就像一颗颗闪耀的星星，照亮了整个教室。对于不同年龄段的孩子，我们会根据他们的特点设计不同的游戏。小班的孩子们喜欢玩“过家家”，在这个简单的游戏里，他们学会了照顾“宝宝”，懂得了责任；中班的孩子们热衷于搭建积木，他们用小小的双手创造出各种各样的建筑，锻炼了空间思维能力；大班的孩子们则对科学实验游戏充满兴趣，当他们看到神奇的实验现象时，眼中闪烁着好奇和探索的光芒。
家园共育是学前教育中不可或缺的一部分，就像鸟儿的两只翅膀，只有共同发力，才能让孩子飞得更高更远。《学前教育法》对家园合作提出了明确要求，这让我更加积极地与家长沟通交流。有一次，班里的一个小朋友在园里变得不爱说话，总是一个人默默地待着。我发现这个情况后，马上和家长取得联系。通过沟通，我们了解到孩子最近在家里因为父母工作忙，陪伴的时间少了，所以有些缺乏安全感。于是，我们和家长一起商量解决办法，家长尽量抽出更多时间陪伴孩子，我们在幼儿园也给予他更多的关心和鼓励。慢慢地，孩子又恢复了往日的活泼开朗，脸上重新绽放出灿烂的笑容。那一刻，我深深地感受到，家园之间的紧密合作，就像温暖的阳光，能照亮孩子成长的每一个角落。我们还会定期举办家长会、家长开放日活动，让家长走进幼儿园，了解孩子在园的学习和生活情况。在家长开放日那天，家长们看到孩子们在游戏中开心的样子，看到他们学会了自己穿衣、洗手、整理玩具，都感动不已。
法律对幼儿教师专业素养的要求，就像一面镜子，时刻督促着我不断学习和进步。我积极参加各种培训和教研活动，每次学习新的教育理念和教学方法，我都像海绵吸水一样，如饥似渴。记得有一次参加关于幼儿创造力培养的培训，我学到了很多新的方法和技巧。回到幼儿园后，我马上运用到教学中。在美术活动中，我不再给孩子们规定绘画的内容，而是提供各种各样的材料，让他们自由发挥。孩子们的作品让我大为惊叹，有的用彩纸和黏土制作出了梦幻的城堡，有的用废旧物品拼贴出了有趣的动物。那一刻，我深刻体会到，只有不断提升自己的专业素养，才能更好地引导孩子们探索世界，激发他们的无限潜能。
《学前教育法》就像一位温暖而坚定的引路人，为学前教育事业提供了坚实的法律保障和明确的行动指南。在今后的工作中，我将始终以法律为准绳，用爱心、耐心和责任心，像呵护娇嫩花朵一样关爱每一个孩子。我愿为他们创造一个安全、快乐、充满惊喜的成长环境，让每一个孩子都能在学前教育阶段绽放出属于自己的独特光彩，为他们的未来发展奠定最温暖、最坚实的基础 。
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以法为笺，书写童年的温暖诗篇
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每当翻开《学前教育法》，那些严谨的法律条文仿佛都化作了跳动的音符，谱写出一曲守护童年的动人乐章。作为名园长工作室的一员，在逐字逐句研读这部法律的过程中，我感受到的不仅是沉甸甸的责任，更有一份被国家、被时代托举着的温暖与力量。这份力量，让我对学前教育事业有了更深的理解与更坚定的信念。
还记得第一次集体学习法律时，会议室里萦绕着热烈的讨论声。当读到“保障学前教育公益普惠发展”的条款，一位年轻园长红了眼眶：“原来我们日夜坚守的事业，真的被看见了。”这部法律就像一盏明灯，为学前教育事业照亮了前行的道路，也为每一位教育工作者点亮了心中的希望。它让我们知道，我们的努力与付出，都在为孩子们的未来奠基；我们的坚持与守护，都在书写着教育最温暖的篇章。
法律中“遵循幼儿身心发展规律”的要求，让我想起园里那个内向的小女孩朵朵。刚入园时，她总是怯生生地躲在角落，不敢参与同伴的游戏。我们没有急于让她“融入集体”，而是根据她的兴趣，在阅读区放置了许多精美的绘本。渐渐地，朵朵开始主动分享书中的故事，眼里闪烁着自信的光芒。这让我深刻体会到，真正的教育，不是千篇一律的“标准化培养”，而是像法律倡导的那样，尊重每个孩子的独特性，用爱与耐心静待花开。如今，我们把“以幼儿为本”的理念融入园所的每一处细节：活动室里摆放着孩子们亲手制作的装饰品，走廊变成了他们展示创意的小天地，户外的沙水区、种植园里，总能听见孩子们欢快的笑声。这些充满童趣的环境，正是法律精神最生动的注脚。
师资队伍是学前教育的灵魂，而《学前教育法》则为教师的成长搭建起温暖的港湾。记得去年教师节，一位从教多年的老教师感慨：“以前总觉得自己的工作平凡又辛苦，现在法律明确了我们的权益，让我真正感受到了职业的尊严与价值。”这份尊严，化作了老师们不断提升自我的动力。我们组织教师共读专业书籍，开展“一对一”师徒结对，鼓励大家在教研活动中分享教育故事、碰撞思维火花。当看到年轻教师在观摩课上自信地引导孩子们探索世界，当老教师用丰富的经验帮助新入职的伙伴快速成长，我知道，法律赋予的不仅是保障，更是一个让教育者们携手同行、共同成长的美好家园。
家园共育，是守护孩子成长的双向奔赴。法律中关于“建立健全家园共育机制”的规定，让我想起那次特别的亲子运动会。活动前，许多家长担心孩子“玩得太疯”，会耽误学习。但当他们看到孩子们在接力赛中为同伴加油呐喊，在手工制作区认真合作完成作品时，脸上露出了欣慰的笑容。一位爸爸感慨道：“原来教育不是填鸭式的灌输，而是让孩子在快乐中学会合作与坚持。”现在，我们的家长学校常常座无虚席，家长们积极参与课程设计、参与园所活动，和老师们一起为孩子的成长出谋划策。这种温暖的联结，正是法律倡导的协同育人最美好的模样。
作为名园长工作室的成员，我深知自己肩负的不仅是个人的教育使命，更是一份引领与传递的责任。未来，我愿化作一颗火种，将法律的精神传递给更多的教育同行；愿成为一座桥梁，连接起幼儿园、家庭与社会的力量；更愿做一名守护者，用爱与专业，为孩子们的童年撑起一片晴朗的天空。因为我坚信，当我们以法律为笺，以爱为笔，终将书写出属于每个孩子的温暖诗篇，共同绘就学前教育事业最绚丽的未来！
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以法为舟，驶向童年的温柔港湾
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当《中华人民共和国学前教育法》的墨香浸润幼教热土，我仿佛看见无数双稚嫩的小手伸向光明，听见千万个家庭安心的叹息。作为一名在幼教路上跋涉十余年的园长，这部法律不仅是行业发展的指南针，更像一捧温热的光，照亮了每个孩子成长的小径，也温暖了教育者坚守的初心。
一、以童心为尺，丈量教育的温度
法律中"尊重儿童身心发展规律"的条文，总让我想起那个春日的种植角。曾有一所幼儿园为迎合家长焦虑，将大班课程塞满识字卡片，孩子们却像失去翅膀的小鸟般沉默。直到法律的春风拂过，园所将课堂搬进自然：孩子们蹲在泥土地上，用放大镜观察蜗牛爬行的轨迹；在沙水池里，他们举着自制的纸船欢呼"成功了"。那些亮晶晶的眼神、沾满泥土的小手，正是法律守护下最珍贵的教育图景——原来最好的成长，从来不是机械的记忆，而是生命与世界的温柔对话。
如今，我们将"儿童视角"镌刻进园所的每个角落。走廊里的"问题探索墙"贴满孩子们天马行空的疑问："为什么月亮会跟着我走？"户外的"自然实验室"特意保留了泥坑与枯木，当孩子们踩着水花欢笑，用树枝搭建小木屋时，我总会想起法律中"适宜幼儿发展"的嘱托。教育者弯下的每一次腰，倾听的每一个童言，都是在搭建通往童心的桥梁。
二、以法律为盾，守护教育者的星光
还记得法律颁布后第一次工作室研讨会上，一位园长红着眼眶说："原来我们不是'看孩子的阿姨'，而是被法律认可的'育人者'。"这份迟到的尊严，让无数幼教人热泪盈眶。如今，我们以法律为基石，为教师们搭建成长的阶梯：年轻教师在《3-6岁儿童学习与发展指南》研读中找到方向，骨干教师在"自主游戏"教研中重拾教育热情，而名师工作室里诞生的"二十四节气农耕课程"，更是凝聚着一群教育者对专业的执着追求。
深圳一位教师在笔记中写道："现在每天记录孩子们游戏时的专注眼神，分析他们解决问题的小智慧，这份工作让我找到了存在的意义。"法律赋予的不仅是待遇保障，更是让教育者从琐碎事务中抬起头，看见每个孩子独特的成长密码，让我们的职业理想在专业深耕中熠熠生辉。
三、以爱为纽带，编织成长的守护网
法律倡导的"家园社协同"，让教育的边界变得温暖而柔软。记得那场"亲子科学工作坊"，当家长和孩子共同见证水的表面张力实验时，父亲们笨拙却认真地协助孩子记录数据，母亲们眼中闪烁着与孩子同样的好奇光芒。那一刻，家庭教育不再是焦虑的催促，而是两代人共同探索世界的甜蜜旅程。
我们工作室打造的"三维共育"模式，正在悄然改变着教育生态：每月的《家庭教育微指南》像一封封温暖的家书，化解着家长的育儿焦虑；社区里的儿童绘本角、自然探索区，成了孩子们放学后的欢乐天地；而"幼小衔接联盟"里，小学教师与幼儿教师围坐畅谈的场景，让教育真正实现了无缝衔接。当法律的精神化作生活中的点滴行动，学前教育便成了全社会共同托举的温暖事业。
站在法律护航的新起点，我常常望着操场上奔跑的孩子们思考：教育的终极意义，或许就是让每个生命都能在被尊重、被呵护的环境中，舒展成自己最美的模样。作为名园长工作室成员，我愿做那盏永不熄灭的灯，带着老师们以法律为舟，以爱为桨，在守护童年的航程中，驶向充满希望的远方——因为我们深知，每一个孩子眼中的星光，都是照亮未来的火种。
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以法为灯，照亮与童心同行的
温暖旅程
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当《中华人民共和国学前教育法》的光芒洒向幼教大地，我仿佛听见无数教育者心底的期盼有了回响。作为一名每天与孩子朝夕相处的幼儿教师，这部法律不仅是工作中的指南针，更像一双温暖的手，轻轻托起我们对教育的热爱与坚守，让平凡的日常绽放出不平凡的意义。
记得第一次读到法律中"坚持最有利于学前儿童的原则"，我不禁想起班里那个总爱躲在角落的小男孩乐乐。他不爱说话，却对积木搭建情有独钟。我没有急着让他融入集体游戏，而是悄悄在建构区添置了各种形状的积木，陪着他用积木搭建城堡、桥梁。慢慢地，他开始主动邀请同伴加入，眼里闪烁着自信的光芒。那一刻我懂得，法律倡导的尊重与接纳，正是教育最温柔的力量。如今，每次区域活动时，美工区里孩子们用彩泥捏出的奇趣世界，阅读角里此起彼伏的稚嫩朗读声，都是我们对法律精神最生动的回应——每个孩子都是独特的星星，值得被看见、被呵护。
法律对教师专业发展的期许，像春日的细雨，滋润着我们成长的渴望。还记得参加法律解读培训时，一位资深讲师的话让我热泪盈眶："你们的专业成长，是孩子未来的基石。"这句话让我重新审视自己的教育日常：从观察记录本上密密麻麻的批注，到反复打磨的游戏活动设计；从向老教师请教家园沟通技巧，到深夜研读儿童心理学书籍……这些看似平凡的坚持，如今都因法律的指引而有了更深的意义。当我在教研会上分享观察到的幼儿游戏行为案例，当新入职的教师带着敬佩的目光向我取经，我知道，法律赋予的不仅是责任，更是我们与孩子共同成长的珍贵旅程。
法律的温度，更体现在对教育本真的守护。曾有家长焦急地问："为什么幼儿园不教拼音？"我翻开法律条文，带着家长走进孩子们的游戏课堂：在角色扮演区，孩子们用稚嫩的语言演绎医院故事，学会了关心与合作；在科学小实验中，他们为"彩虹雨"的奇妙现象欢呼雀跃，眼中满是对世界的好奇。那一刻，家长释然的笑容让我坚信：遵循孩子成长规律的教育，远比机械的知识灌输更有价值。现在，我更加注重用鼓励的拥抱代替指责，用耐心的倾听回应哭闹，因为法律告诉我们，每个童年都值得被温柔以待。
站在法律护航的新起点，我常常望着教室里孩子们纯真的笑脸思考：教育的真谛是什么？或许就是在日复一日的陪伴中，用专业与爱心为他们点亮未来的路。未来，我愿继续做那个手持法律明灯的引路人，在提升园所管理时多一份严谨，在设计活动时多一份创意，在与家长沟通时多一份真诚。也期待着有一天，我们的热爱能在更温暖的土壤里扎根——那里不仅有守护童心的使命，更有社会给予的尊重与关怀，让每个幼教人都能在阳光下，继续书写属于孩子们的美好故事。
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云端共叙法治温情，携手浇灌
教育春苗
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当屏幕亮起，五湖四海的园长们跨越山河“相聚”云端，这场关于《学前教育法》的对话，仿佛是千万束微光汇聚成的星河。我们分享着同样的教育热忱，诉说着共同的守护心愿，那一刻，我深深感受到，这部承载着万千期待的法律，不仅是学前教育的坚固基石，更是串起每一位教育者赤诚初心的温暖丝线。
屏幕里传来的每一个故事，都跳动着法律落地的鲜活温度。偏远乡镇的园长红着眼眶讲述：为了落实普惠教育资源的法律要求，她带着老师们踏遍山野，将松塔、秸秆变成游戏材料，把田间地头化作天然课堂。当孩子们举着用芦苇编织的“小篮子”，兴奋地说“这是奶奶教我的”，我看见教育与乡土文化在法律的护航下温柔相拥。还有园长分享“家长法律顾问团”的故事——曾经因为教育理念争执的家长和老师，如今围坐云端，共同研读法律条文，在理解中化解矛盾。这些动人的实践让我懂得，法律不是冰冷的条文，而是需要用爱与智慧浇灌，才能在教育现场绽放出绚丽的花朵。
对话中，“看见儿童”的声音如春风拂面，温暖又坚定。面对“抢跑式教育”的焦虑，许多园长分享了充满巧思的转变：把数学课堂搬进“欢乐超市”，孩子们在称重、结账中感受数字的魅力；将语言学习融入“童话剧场”，他们用稚嫩的声音演绎故事，眼里闪烁着自信的光芒。有位园长哽咽着说：“当我们放下焦虑，真正蹲下来倾听孩子，法律倡导的‘遵循发展规律’就变成了看得见、摸得着的成长奇迹。”这些充满童趣的教育场景，正是法律对童年最深情的守护。
作为钟雁宾名园长工作室的一员，这份云端的温暖传递，更让我深知肩上的责任。未来，我们愿化作教育星河中的微光，通过工作室搭建起资源共享的桥梁。无论是分享一份精心设计的游戏案例，还是开展一场关于法律实践的线上研讨，我们都希望能为更多园所点亮前行的灯，让每一个孩子，无论身在何处，都能在科学、温暖的教育环境中茁壮成长。
这场跨越时空的对话，不仅是对法律条文的深度解读，更是教育者之间心与心的共鸣。当我们谈及孩子的笑脸、家长的信任、教育的理想，屏幕两端闪烁的目光里，都是对学前教育最炽热的爱。站在新法实施的起点，我们将继续以法律为舟，以热爱为帆，在守护童年的航程中携手同行，让每一颗幼苗都能在法治的阳光下，绽放出属于自己的绚烂色彩，共同书写学前教育温暖而璀璨的未来。
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露珠里的法理与夏风的约定
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亲爱的朋友，当六月的晚风轻轻掀起绘本的最后一页，你是否看见孩子们在故事里留下的足迹？那是积木堆里“轮流”的月光，是家园联系册上“理解”的星芒，更是《学前教育法》化作的蒲公英，在每个成长的缝隙里，悄悄种下法治与爱的种子。篇末的絮语不是终点，而是又一场温柔相遇的开始——就像园所角落的夜来香，在暮色里酝酿着清晨的芬芳。
你听，那些被法治浸润的日常，正发出细微却清亮的回响：当孩子们用“分享法则”交换彩色玻璃珠，当家长们在《学前教育法》解读会上轻轻握住彼此的手，当园长把安全条例编成摇篮曲哼给焦虑的孩子听，法律便不再是纸上的文字，而是化作了晨露、土壤与空气，滋养着每一颗正在舒展的童心。原来智慧的教育，从不是单向的灌输，而是如夏日雷雨般酣畅的对话——让规则在游戏里发芽，让法理在拥抱中生长。
蹲下来的瞬间，我们读懂了《学前教育法》里最动人的注脚：所谓“最有利于儿童”，不过是弯下腰时与孩子平视的温柔，是忍住替他们包办的冲动，让跌倒成为学会站立的勋章。当家园共育的手共同翻开法律的扉页，我们忽然明白：每一次耐心化解的争执，每一场充满童趣的法治游戏，都是在为童年编织看不见的铠甲——它柔软如粽叶，却坚韧如艾草，守护着天真，也托举着成长。
此刻，愿你记住这个被故事浸润的夏夜：窗台上的驱蚊草散发着清香，孩子们在日记里画下“排队”的小太阳，家长群里闪烁着“原来法律可以这么暖”的留言。而我们，正站在法治与爱的交界处，像守护荷叶上的露珠那样，守护着每个孩子对世界的第一份信任。那些被《学前教育法》温柔接住的“不完美”，终将在时光里变成最珍贵的礼物——比如学会说“对不起”的勇气，比如相信“规则是为了更自由地奔跑”的智慧。
——下期，当阳光在滑梯上织出更密的金线，我们会带着法治藏在“夏日蝉蜕”里的哲思、家园共赴“毕业季”的温暖故事与您重逢。愿那时的你，依然愿意和我们一起，在教育的草丛里寻找法治的萤火虫，在法律的字里行间捡拾爱的贝壳。毕竟，每个被法治亲吻过的童年，都已在心底埋下了光的种子，终有一日，会在某个风起的清晨，长成照亮未来的森林。
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法理的星光，铺满童年的土壤
爱意的清泉，浇灌幼苗生长
那些藏在游戏里的法治微光
慢慢汇聚，成为未来的力量
蹲下时，眼里映着星辰闪亮
掌心传递的温暖，永不散场
被法治守护的柔软时光
是生命中，最珍贵的珍藏
坚韧的种子，在呵护中成长
向着阳光，努力拔节向上
终有一天，会绽放耀眼光芒
照亮世界，也照亮梦想的方向
撰 稿：张玉娇
图文编辑：马海霞 张 瑜
责任编辑：马 丽 古扎努尔
主 编：钟雁宾
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