当微风轻抚校园，科学探索的序章已然奏响。在振头学区的科学天地里，教师们致力于将抽象的理论化为可触的实践，让每一次实验操作都成为启迪童心的趣味探索。思想的交流与碰撞，恰如一座坚实的桥梁，贯通着知识的传承与创新的萌发，让科学的种子在孩童心田悄然生长，令教学智慧于研讨之间熠熠生辉。
2025年5月30日下午，在振头小学进行了振头学区第二次科学联片教研活动， 本次连片教研由李伯杨，陈茹两位老师作课。教师们齐聚一堂，共赴一场启迪智慧、润泽课堂的成长之约。
第一节课是李伯杨老师展示的五年级下册第五单元第四课《斜面的作用》，该课利用生活场景导入，围绕着“斜面可以省力”这一主题，让学生在实验中增加对生活身边简单机械的了解。
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第二节课是由陈茹老师执教，在这节课中，陈茹老师带领学生感受周围环境温度的变化，并学习使用气温计的方法。通过练习应用，让学生熟练掌握了气温的有关知识。
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两节课后，两位作课教师先进行了反思，然后振头学区的科学老师们进行了教研。研以促教，教学相长。老师们侃侃而谈，气氛融洽热烈。
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接下来振头小学段超然老师针对课堂中思维养成方式进行了主题讲座，在讲座中，段老师讲述了自己身边的案例。有时学生思维的培养需要放慢脚步，让学生自主探究发现，养成良好的学习习惯。
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最后振头小学段超然老师针对课堂中思维养成方式进行了主题讲座，在讲座中，段老师讲述了自己身边的案例。有时学生思维的培养需要放慢脚步，让学生自主探究发现，养成良好的学习习惯。
教育之途长远，教师独行易踟蹰，而教研恰是众人执手而行的灯盏。它让教室里的光，不只是物理照明的简单存在，更是智慧被启迪、心扉被豁然点亮的澄明时刻。当教研之光真正照彻课堂的土壤，那些科学之苗，便拥有了向着真理天空伸展的无穷力量。
