海风携着土楼的呢喃
轻轻诉说远方
驼铃摇响绿洲的期盼
声声叩击心房
跨越万水千山的遥望
在幼教的璀璨星空下
悄然汇聚成
温暖明亮的光
当悠然文化邂逅石榴芬芳
智慧与情怀在此刻激昂交响
名园长工作室架起绚丽的彩虹长桥
承载着教育的希望种子
在文化交融的沃土里
蓬勃生长
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从福建三明古朴雄浑的客家土楼，到新疆昌吉碧波荡漾的玛纳斯河畔，一场跨越山海的学前教育对话，在2025年6月11日至13日盛夏时节温暖启程。在闽玛两地教育部门的统筹下，福建省三明市教育局与玛纳斯县教育局携手搭建平台，三明市王映雪名园长工作室联合昌吉州钟雁宾名园长工作室，带领昌吉州高红名师工作室、丁乐乐庭州名师工作室、梁新燕庭州名师工作室及玛纳斯县张晓敏名园长工作室，共同开启联合研修之旅。玛纳斯县教育局学前教育负责人刘晓雪全程统筹协调，推动这场跨越4000公里的教育协作落地生根。
当三明“悠然教育”倡导的幼儿自然生长理念，邂逅玛纳斯“四色”文化育人实践，两种教育智慧在碰撞中交融共生。三明茶文化中“从容浸润、静待花开”的哲学，与玛纳斯地域文化里质朴鲜活的生活智慧，化作滋养童心的甘霖，悄然融入课程设计与教学实践。两地教育者以文化为纽带，将山海特色转化为育人资源，让孩子们在多元文化的浸润中茁壮成长。
研修现场，闽玛两地教师紧密协作，宛如紧紧相依的石榴籽。她们以专业视角共探课程融合创新路径，从自主游戏设计到文化主题课程开发，展开思维碰撞；以真挚情感分享育人故事，跨越语言与地域差异，共话教育初心。这场跨越山海的对话，不仅是教育理念的交流，更是情怀与责任的传递——所有参与者以智慧为笔、以热爱为墨，共同书写跨区域教育协作的崭新篇章，为学前教育高质量发展注入强劲动能。
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会见座谈：共商协作聚合力
6月10日下午，一场满载教育期许与合作愿景的见面会在福建援疆三明分指挥部热烈开展。玛纳斯县学前教育团队、福建三明市对口支援指挥部成员，以及福建省三明市王映雪名园长工作室成员齐聚一堂，共同为即将开展的闽玛学前教育联合研修活动锚定方向、凝聚共识。玛纳斯县各幼教集团书记、园长，三明市对口支援指挥部领导及两地学前教育专家代表参与此次重要会议。
玛纳斯县委副书记、福建援疆三明分指挥部指挥长苏建章在会上强调，教育援疆是对口支援工作的重中之重，学前教育作为基础教育根基，对儿童成长具有深远意义。他指出：“指挥部将全力协调资源，为两地学前教育交流搭建平台，推动优质教育资源在边疆落地生根。”
随后，昌吉州钟雁宾名园长工作室率先表达对三明市指挥部及王映雪名园长工作室的诚挚谢意。钟雁宾表示：“多年来，福建三明市实验幼儿园在优质课程资源输送、骨干教师培训等方面给予深度帮扶，极大推动了集团学前教育发展。此次联合研修更是深化协作的关键契机，期待在多方支持下实现资源共享、经验共鉴。”
作为福建省三明市王映雪名园长工作室领衔人，王映雪园长围绕工作室建设成果与此次研修规划进行专题分享。她提到：“工作室长期聚焦游戏化课程创新、教师专业成长体系构建，积累了课程开发、教研联动等成熟经验。此次联合研修，我们将结合玛纳斯县学前教育实际，定<理论+实践>双轨培训方案，通过名师示范课、沉浸式教研等形式，推动两地教育理念互通、实践经验互鉴，切实提升研修实效。”
在研讨环节，双方围绕研修活动日程安排、预期成果转化、长效合作机制等议题展开深入交流。王映雪名园长工作室详细汇报了活动筹备情况，提出将通过“理论讲座+实地观摩+案例研讨”的多元形式，促进两地教师思维碰撞。指挥部苏建章书记针对活动宣传推广、资源调配等环节提出指导意见，并承诺将整合多方力量，保障研修活动高效开展。
此次见面会不仅明晰了联合研修活动的目标路径，更彰显了福建援疆的坚实力量。在三明市指挥部与两地教育局统筹协调与王映雪、钟雁宾六个工作室的专业引领下，两地学前教育工作者对即将开展的研修活动满怀期待，共同展望闽昌学前教育合作的崭新未来，为边疆学前教育高质量发展注入澎湃动力。
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签约结盟：闽疆携手开新局
6月12日上午，昌吉州钟雁宾名园长工作室与福建省三明市王映雪名园长工作室合作协议签约仪式在新疆玛纳斯县玛纳斯镇第一中心幼儿园隆重举行。此次签约是闽玛两地深化教育交流、推动资源共享的重要举措，标志着两地学前教育合作迈入新的发展阶段。
签约仪式由玛纳斯县教育局学前教育负责人刘晓雪主持，玛纳斯县教育工作服务中心书记赵莉丽出席并致辞。赵莉丽在致辞中指出，闽玛两地学前教育合作是落实教育援疆工作的生动实践，对于推动玛纳斯县学前教育理念更新、师资队伍建设和保教质量提升具有重要意义。她希望双方以此次合作为契机，在教育教学改革、教师专业发展、课程资源共建等领域开展深度协作，共同探索新时代学前教育高质量发展的有效路径，切实为边疆地区幼儿提供更加优质的教育服务。
昌吉州钟雁宾名园长工作室与三明市王映雪名园长工作室均为区域内学前教育领域的领军团队，在教育教学创新、师资培养等方面积累了丰富经验。根据协议，双方将建立常态化合作机制，通过教师互派跟岗学习、联合开展教研活动、共建共享优质课程资源、组织跨区域课题研究等方式，实现优势互补、协同发展。同时，针对玛纳斯县学前教育实际需求，重点开展送教下乡、专题培训等帮扶活动，助力提升当地学前教育专业化水平。
签约仪式后，双方工作室围绕合作规划、重点任务等内容开展座谈研讨。王映雪园长表示，将充分发挥三明市在学前教育课程建设、游戏化教学等方面的经验优势，全方位支持玛纳斯县学前教育发展；钟雁宾园长指出，昌吉州独特的地域文化资源为学前教育创新提供了丰富素材，期待双方在互学互鉴中实现共同提升。
此次合作是闽疆教育对口支援工作的重要成果，对于深化民族团结、促进教育公平、推动边疆地区学前教育高质量发展具有深远意义。下一步，两地将以工作室合作为纽带，持续深化教育领域交流合作，共同谱写闽玛学前教育协同发展新篇章。
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观摩互鉴：沉浸互学共成长
6月11日-13日，福建三明市王映雪名园长团队深入玛纳斯及石河子6所特色园所，开展沉浸式观摩研修活动。各园以特色鲜明的教育实践，充分展现学前教育高质量发展的多元路径与创新探索。
玛纳斯镇第一中心幼儿园构建“四色文化”园本课程体系，系统整合葡萄、棉花、番茄、碧玉等本土资源，开发四季主题教育项目。通过“种植-制作-探究-创作”的实践路径，将劳动教育、科学探索与文化传承有机融合，形成可复制推广的本土化课程范式。
玛纳斯镇中心幼儿园以“悦读启智”为核心理念，打造浸润式阅读环境。依托州级示范园标准建设的绘本馆与班级阅读角，结合故事戏剧、创意表达等多元阅读形式，构建“游戏化阅读”课程模式，有效提升幼儿语言核心素养与思维发展水平。
玛纳斯县幼儿园践行“以美育人”教育理念，深化党建引领与美育融合。通过打造“乐美生长”党建品牌，构建“环境美育、课程美育、活动美育”三位一体实施体系，依托艺术长廊、创意工坊等特色空间，培养幼儿审美感知与创造力。
玛纳斯县园艺场中心幼儿园创新红色主题户外游戏课程，基于《3-6岁儿童学习与发展指南》，系统规划“重走长征路”系列运动游戏场景。通过情境化、结构化的户外游戏设计，实现体能发展、意志培养与爱国主义教育的有机统一。
在石河子市实验幼儿园——教育部首批“安吉游戏”试点园，副园长钱丹丹系统阐释“自主游戏”课程实施经验。该园通过创设开放多元的游戏环境，构建“计划-操作-回顾”游戏活动流程，充分激发幼儿的自主探索能力与问题解决能力，形成可推广的游戏化课程实施标准。
作为八师蔡玉名园长工作室领衔园所，石河子市第二幼儿园以“完整儿童培养”为目标，构建“游戏+学习”融合课程体系，通过“游戏化主题探究”“项目式学习”等创新模式，实现幼小衔接的科学过渡与幼儿综合素养的全面提升。
六所园所立足不同教育定位，从课程建设、环境创设、育人模式等维度进行创新实践，为闽玛学前教育工作者提供了丰富的研究样本。此次沉浸式观摩研修活动，通过现场观摩、案例研讨、经验分享等多元形式，促进优质教育资源共享，有效推动两地学前教育协同发展与质量提升。
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经验汇谈：跨越千里传智慧
福建省三明市实验幼儿园园长王映雪带来《从“小天地”到“大世界”—幼儿园文化如何滋养儿童成长》讲座，阐述文化对儿童成长的滋养作用。
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福建省宁化县教育局副局长张艳珍带来《聚焦“三有准备”科学赋能幼小衔接》讲座，为科学衔接指明方向。
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福建省三元区实验幼儿园园长张敏敏分享《提升教师自主游戏观察能力的有效策略》，助力教师专业提升。
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昌吉州钟雁宾名园长工作室主持人钟雁宾园长分享《扎根文化沃土，培育时代新芽——二十四节气与玛纳斯“四色文化”融合教育的实践与思考》，彰显文化融合教育特色。
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福建省尤溪县实验幼儿园园长李春珠带来的《幼儿园音乐游戏活动的设计与实施》讲座，基于《3-6岁儿童学习与发展指南》，系统解析音乐游戏中节奏感知、肢体表达与情感培养的融合路径。
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福建省永安市燕南中心幼儿园园长苏昭瑜的《自然浸润 劳动赋能》，展现自然教育的独特魅力。
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福建省三明市实验幼儿园教研主任方燕洁带来《深研•真演•巧延——提升片段教学竞争力的三重路径》，助力教学能力提升。
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昌吉州学前丁乐乐庭州名师工作室成员聂灵艳讲述《美润童心 慧启未来——园本文化的实践与探索》，传递园本文化建设经验。
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玛纳斯县张晓敏名园长工作室主持人张晓敏分享《怎样提问能有效帮助儿童推进游戏计划》，为教师提问技巧提供指导。
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研析共学：情系边疆筑童梦
为提升教学质量，玛纳斯县玛纳斯镇第一中心幼儿园开展教学研讨活动。郭明明老师精心准备并展示了片段教学《朱迪警官破案记》，刘晓雪、王映雪、钟雁宾、方艳洁、张玉娇等教师组成研课评课小组，围绕课程设计与实施展开深入研讨。
联合评课组依据《幼儿园保育教育质量评估指南》，从师幼互动、支持策略、学习品质培养等多个维度，对课程进行专业分析与指导。研讨过程中，刘晓雪老师提出：“可进一步优化游戏难度梯度设计，更好满足不同发展水平幼儿的学习需求。”通过全面细致的评课，形成了系统的优质课改进建议，为后续教学优化提供了重要参考依据，切实推动幼儿园教育教学质量提升。
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昌吉州钟雁宾名园长工作室成员张玉娇带来《趣搭靖远楼》游戏案例分享，展现幼儿游戏的创意与乐趣。
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玛纳斯县玛纳斯镇第一中心幼儿园热孜瓦古力·吐尔逊老师带来《百变雪花片》游戏案例分享，展现幼儿游戏的创意与乐趣。
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玛纳斯县玛纳斯镇第一中心幼儿园张晶老师带来游戏案例《秋千搭建记》，展现幼儿在游戏中的探索与成长。
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专题研讨：群策群力破瓶颈
在学前教育高质量发展的时代命题下，教育实践中的困惑既是挑战，更是创新的起点。为破解自主游戏、幼小衔接、课程建设等核心难题，福建省三明市王映雪名园长工作室、昌吉州钟雁宾名园长工作室、昌吉州高红名师工作室、昌吉州学前丁乐乐庭州名师工作室、昌吉州学前梁新燕庭州名师工作室、玛纳斯县张晓敏名园长工作室六大学前教育专业团队，联合第一至第五幼教集团开展深度研讨。会前，玛纳斯县教育局学前教育负责人刘晓雪协同各园梳理18个聚焦一线教学的痛点问题，系统提交至各专家团队，以“问题前置”推动研讨从“初步探讨”迈向“精准破题”。这些涵盖《学前教育法》热点话题、自主游戏引导边界、幼小衔接学习准备、生成活动设计、课程评估优化等领域的难题，不仅承载着教师们对专业精进的追求，更凝聚着多方协同领航教育实践的责任与担当。
研讨现场，玛纳斯县学前教育负责人刘晓雪结合县域学前教育发展规划，点明问题破解对区域教育质量提升的关键意义，为研讨锚定方向。王映雪名园长工作室凭借福建学前教育的前沿实践经验，针对多领域难题作出精准解答。面对第一幼教集团提出的“户外自主游戏教师介入尺度难以把握”的困惑，王映雪团队以“观察-介入-反思”动态引导策略为核心，通过播放福建园所的实拍案例视频，详细拆解教师如何在幼儿游戏冲突、探索瓶颈等关键节点，以开放式提问、材料投放等隐性方式介入，既保护幼儿自主性，又推动游戏深度发展；刘晓雪同步补充县域幼儿园场地资源特点，共同探讨策略本土化适配路径。
针对第四幼教集团提出的“课程游戏化表面化”难题，王映雪名园长工作室提出“以儿童兴趣为原点，构建游戏化课程生长链”的创新思路。她以福建省某示范园“城市交通”主题课程为例，展示如何通过幼儿自主发起的“搭建停车场”游戏，延伸出数学测量、社会分工等多领域课程内容，将游戏元素自然融入教学目标；刘晓雪则从政策督导角度提出“过程性评价+资源调配”的保障机制，理论与实践双轨并行，为课程深度融合提供全链条解决方案。
研讨中，各方以问题为导向展开深度对话。面对第三幼教集团关于“农牧区混龄班课程设计”的困境，王映雪名园长工作室分享“分层任务+混龄协作”的课程模式，建议根据幼儿能力设计阶梯式游戏任务，同时利用混龄互动促进社会性发展；刘晓雪联合玛纳斯县张晓敏名园长工作室，结合县域乡土教育资源调研成果，进一步提出“乡土资源分级利用”“弹性主题课程包”等定制化方案。在第五幼教集团关注的“游戏材料可持续利用”议题上，王映雪团队提出“资源循环共享地图”概念，倡导建立区域内幼儿园材料流转机制，刘晓雪则协调教育局资源，为昌吉州学前梁新燕庭州名师工作室提出的“循环材料库管理系统”提供落地支持，打通政策、教研、实践的闭环。
此次跨区域、跨部门的联合研讨，以“问题前置、多方攻坚”的创新模式，实现了教育智慧的高效汇聚。闽玛两地学前教育团队与县域教育管理力量紧密协作，既以名师工作室为专业引擎破解实践难题，又通过教育行政统筹保障方案落地，开创了“资源共享、协同发展”的教研新范式，为玛纳斯县乃至区域幼儿教育高质量发展注入强劲动能。
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6月13日晚的总结交流会上，刘晓雪在致辞中表示：“此次活动不仅实现了教育资源的共享，更构建起闽昌学前教育协同发展的长效机制。”两地工作室签署的三年协作计划中，明确将在刘晓雪推动下建立“闽玛学前教育线上教研平台”，开展常态化联合教研、教师互派跟岗等深度合作。这场跨越山海的教育之约，正以专业力量为纽带，持续书写闽玛学前教育协同发展的新篇章。
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暮色中的玛纳斯河畔，倒映着两地教育工作者并肩研讨的身影。当《工作室闽昌学前教育协作三年计划》在总结会上缓缓展开，王映雪园长与钟雁宾园长的双手紧紧相握，这份跨越山海的约定，不仅承载着“悠然教育”与“石榴籽育人”理念的深度融合，更凝结着两地教师结下的深厚情谊。昌吉州钟雁宾名园长工作室成员们轻轻翻开联合教研记录本，密密麻麻的批注里，既有对游戏观察量表的专业探讨，也有“下次来三明一定要尝尝擂茶”的温暖邀约。
从共享云端课程资源到互派教师跟岗实践，从联合开发民族文化融合课程到建立跨区域教研共同体，两地工作室已架起一座永不落幕的桥梁。当昌吉的教师带着在三明跟岗学习时收集的客家童谣课程设计方案回到岗位，当三明的骨干教师翻开玛纳斯县同行精心绘制的棉花创意手工作品，这些浸润着两地文化特色的珍贵资料，早已化作促进教师专业成长的沃土。未来，无论天山脚下还是沙溪之畔，闽昌幼教人都将以专业为舟、以情谊为帆，继续携手书写学前教育协同发展的动人篇章。
星河长歌·山海回响
玛纳斯河的涟漪轻拢月光
漫过沙溪畔湿润的守望
案例上重叠的笔迹仍带着体温
将每个思维碰撞的深夜
酿成照亮成长之路的星光
擂茶的醇厚与奶茶的清甜缠绵
童谣的韵律在云端织就锦缎
这跨越千里的约定
是岁月里最温柔的诗行
天山雪水浸润过的灵感
在客家围屋的檐角生长
那些互赠的文创藏着心跳
在时光深处静静发烫
以专业为舟，情谊作桨
我们终将在学前教育的银河
点亮璀璨的光
让每个约定都绽放成花
共绘出教育最绚丽的模样
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撰 稿：朱 艳
图文编辑：张玉娇 连 静
责任编辑：张晓敏 梁 玉
主 编：钟雁宾 王映雪
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