为继续发掘、推广教师在教育教学中的闪光点，我校持续开展教育教学系列论坛活动。近日，在港馨小学第三期教育教学系列论坛上，张跃老师以其深耕班级阅读实践四年的成果，进行了一场充满温度与智慧的分享，生动展现了我校教师在激发学生阅读兴趣、提升综合素养上的不懈探索与显著成效。
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小报为媒，书香致远
在分享中，张跃老师深情回顾了四年来引导班级学生坚持制作“读书小报”的心路历程。面对学生初期分享时在表达、逻辑、自信方面的不足，张老师创新性地引入“读书小报”作为载体，这一坚持，便是四年光阴。
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张老师详细阐述了读书小报如何从最初简单的“写大意、绘插图”的稚嫩尝试，逐渐发展为促进学生深度阅读、提升综合素养的“法宝”。她指出，在信息碎片化时代，制作小报要求学生精读文本、筛选关键、分析归纳，有效避免了浅尝辄止。例如在制作《鲁滨逊漂流记》小报时，学生需深入探究背景、情节、人物心理，从而更真切地把握作品精髓，并迁移运用课内所学阅读方法。
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小报设计融合了文字书写（提升书写水平）、绘画排版、色彩搭配（提升审美与创造力），是跨学科能力培养的绝佳实践。张老师特别提到学生高雅宁的显著进步，正是小报促进能力全面发展的鲜活例证。
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提炼内容、构思框架锻炼了学生的逻辑思维；多角度解读书籍激发了创新思维。更重要的是，小报成为学生展示自我的窗口。当精心制作的作品被张贴展示，收获同伴认可时，那份成就感转化为强大的内驱力，推动着持续的阅读与创作热情。
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读书小报在班级内营造了浓厚的阅读氛围。同学们互相欣赏、交流小报，分享感悟，在“你追我赶”中拓宽阅读视野，使阅读从个体行为转变为充满乐趣的集体活动。其成效更延伸至其他活动，如在读书月制作《爱国诗歌集》时，学生们凭借制作小报积累的经验，分工协作、布局设计游刃有余，高质量完成任务，展现了出色的迁移应用能力。
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张老师“一路书香一路坚持”的实践，深刻体现了我校教师以生为本、锐意创新的教育理念。她不仅关注阅读兴趣的激发，更着眼于通过持续性的活动设计，将阅读转化为学生深度思考、能力提升、自信成长的扎实过程。这四年，是学生从“略显稚嫩”走向“自信从容”的成长之路，也是张老师教育智慧不断沉淀、升华的探索之旅。
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论坛搭台：汇聚微光，照亮前行
港馨小学教育教学系列论坛始终秉持“为每一位教师提供展示舞台，发现每一个教育亮点”的宗旨。它不仅仅是一个分享经验的渠道，更是一个思想碰撞、智慧交融的熔炉。通过这个平台，像张跃老师这样扎根一线、潜心育人的优秀实践得以被看见、被聆听、被传播。论坛鼓励教师从细微处着手，提炼日常教学中的“金点子”“好做法”，将个人经验转化为集体财富，有力推动了我校教师队伍的专业化成长和教育教学质量的整体提升。
初审：王帅
复审：许海飞
终审：杨亚民